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组织部门要善抓落实
【出 处】
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青海日报
【发表日期】
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2020年01期
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随着我国教育事业的不断改革和发展，小学语文阅读教学面临着更高的要求和标准，因此，小学语文教师就要加强对小学生的科学合理指导，采取积极有效的措施，以培养小学生核心素养为重点内容，开展多元化的语文阅读指导教学，提高小学语文阅读教学的质量和效率。同时，教师也要不断优化和创新教学方法，改变传统的教学模式，给学生营造良好的阅读氛围和环境。本文通过对小学语文阅读指导教学的现状进行分析和研究，提出一些教学优化策
中国共产党领导意识形态建设的伟大成就,是党的百年奋斗重大成就的重要方面。本质上就是在中国共产党的坚强领导下,围绕实现中华民族伟大复兴的主题,坚持用马克思主义和党的创新理论武装全党、教育人民。精髓是用伟大建党精神、社会主义核心价值观坚定理想信念。目的是为国家立心、为民族立魂,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。全面把握中国共产党领导意识形态建设的历史进程、伟大创新和基本经验,阐明中国共产党领
在教育改革的大时代背景下，中职院校为了进一步扩大教学成果，必须要强化校企合作力度，构建产教融合人才培养性模式，才能够为教学活动注入更多的教育价值，并保障学生能力培养与职业需求相匹配，从而在最大程度上提高学生的核心竞争力。在这篇文章中，将会以产教融合人才培养模式为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述校企合作产教融合人才培养模式构建的优越性，深入探究现阶段产教融合人才培养模式中
随着教学改革进程的不断深化，学科核心素养逐步受到重视，也成为教师必须在教学实践中达成的根本教学目标，这就要求教师积极主动地更新教学模式，力求有效提升学生的语文学科核心素养发展水平。本文主要在概述小学语文学科核心素养内涵的基础上，提出基于核心素养发展的小学语文阅读指导策略，旨在提供具有借鉴意义的参考。
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为利用水稻秸秆抑制果园杂草生长以及探讨果园化肥减量技术，特开展了相关田间试验。结果表明，每667 m~2覆盖水稻秸秆草帘1 000 kg即可起到较好地抑制果园杂草生长的效果，且稻草腐烂后，还能增加土壤有机质和氮磷钾含量，可较常规施肥减少10%的施肥量。综合来看，利用水稻秸秆，既能改善果园生态环境，减少化肥、农药使用量，又能促进农作物增产、增收，满足了经济发展和生态保护的双重需求，为上海市崇明区建设
自国务院提出把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点以来，我国政府高度重视高职教育的发展。就高职教育的现状、发展趋势而言，校企合作模式已经逐渐成为高职教育改革、发展的主线。然而从现阶段来看，高职英语教育依然存在诸多亟待解决的问题，这在很大程度上对校企合作模式下的高职英语教学发展造成一定的不利影响。
义务教育“双减”政策的落地，为学生的课外阅读与教师的课外阅读指导带来了契机。对于中小学语文教师而言，课外阅读可以培养语感，提高审美能力，传承优秀文化，教师的课外阅读指导势在必为、大有可为。课外阅读指导应遵循有趣、有料、有序、有法、有魂、有度的原则，以激发阅读兴趣为先，尊重学生的主体地位，注重对阅读方法的指导，构建课外阅读的联动机制。
立足区域产业发展，结合中职学校职业教育的特点，建设校企深度合作是职业学校教育教学质量提升的重要途径。通过对校企深度合作面临的3个关键因素的分析，从学校开展的校企深度合作的实践教学经验，实现各种资源、各种力量的整合方面，探讨中职农业类专业校企合作实践教学模式的路径及措施。
“双减”政策的落地，标志着基础教育教学要进行大力改革。在新课改背景下，语文学科如何贯彻并将整本书阅读常态化?这是当前必须解决的一个问题。教师如何优化整本书阅读的指导方式，运用多种策略激发学生的阅读兴趣，让其养成阅读习惯，这无疑是当前语文教学研究的方向。实践证明，将“课外书”与“语文教科书”交互相融；让阅读成为每天的必修课，坚持每天三分钟的阅读，也可以发挥大作用；整本书的阅读要重视过程性指导与监测。
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