【摘 要】
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小学三年级属于作文的起始阶段,要使他们的习作言之有序、文通意顺,抓＂段序＂训练是关键。三年级教材中,许多课文的段式结构具有典型性,是训练学生有序表达的范本。所以,教师应
【机 构】
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浙江宁海县实验小学教育集团实验校区
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小学三年级属于作文的起始阶段,要使他们的习作言之有序、文通意顺,抓＂段序＂训练是关键。三年级教材中,许多课文的段式结构具有典型性,是训练学生有序表达的范本。所以,教师应以文为本,以训练＂段序＂为主,引导学生感悟段落表达的特点,在阅读、习作等方面渗透＂段序＂,让学生从阅读中悟＂序＂,从模仿中明＂序＂,从评改中理＂序＂,从而掌握有序表达的技巧,逐步养成＂有序构段＂的好习惯。为此,笔者着重从以下几方面进行了探索与实践：
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