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语文课程标准指出，“学生是学习和发展的主体”，“学生是语文学习的主人”。“新课改”更加强调学生在语文学习中的主体地位，要求语文课程必须遵照语文本身以及学生学习语文的特点，以自主、探究、合作的学习方式，通过大量的语文实践活动，学生获得基本的语文素养，掌握语言这一重要的工具。这一要求给语文教师提出了一个新的课题，即探讨有利于全面提高学生语文素养的“合作探究法”教学模式。