【摘 要】
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为了查明通过即时通讯软件进行教学的教与学的交互情况,综合运用行动研究、实地研究、个案研究、叙事研究、比较研究、访谈法等研究方法,在教学应用即时通讯软件进行教学。结
【机 构】
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西北民族大学教育科学与技术学院,甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心
【基金项目】
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2016年度甘肃省高等学校科研项目(2016B-006);西北民族大学武陵山片区项目(31920180006)
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为了查明通过即时通讯软件进行教学的教与学的交互情况,综合运用行动研究、实地研究、个案研究、叙事研究、比较研究、访谈法等研究方法,在教学应用即时通讯软件进行教学。结果发现：教师主导作用强度和学生主体作用强度面前,在学生主体作用强度更强时讨论更热烈,而教师主导作用强度更强时教师的指导策略有待改进;由学生发起的帖子中生生互动频繁。
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