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本文以《罗斯福新政》为例,将美国教授斯腾伯格提出的三元思维运用到课堂教学,希望学生的分析性、创造性、实用性思维能力在平衡发展中逐渐提升,形成独特的历史思维能力和思考问题的方法.
有效教学的途径:三元思维在课堂教学的应用——以《罗斯福新政》一课为例
【摘 要】
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本文以《罗斯福新政》为例,将美国教授斯腾伯格提出的三元思维运用到课堂教学,希望学生的分析性、创造性、实用性思维能力在平衡发展中逐渐提升,形成独特的历史思维能力和思
【机 构】
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广东省东莞市常平中学 523570
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2020年11期
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