【摘 要】
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<正>本刊讯:近日发布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》首次提出"学力补充"的新概念,这意味着学生在职业教育体系和普通教育体系之间。可以通过补充学习弥补
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<正>本刊讯:近日发布的《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》首次提出"学力补充"的新概念,这意味着学生在职业教育体系和普通教育体系之间。可以通过补充学习弥补由体系不同造威的知识(技能)差距,完成有利于人才成长的"快捷充电"。据介绍,行动计划指出了高职创新发展的6个方面:一是实现发展动力由政府主导向院校自主的转变。二是要求高职院校实现发展模式从规模扩张向内涵建设转变。三是办学状态从相对封闭向全面开放转变。四是评价体系从硬件指标为主向内涵指标为主转变。
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