【摘 要】
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在大学英语教学中,计算机辅助语言教学教学者与学习者角色互换,丰富学习生活,提高学生的学习能力与创造能力。应努力克服教学过程中存在的不足,以学生为教学的中心和出发点,对英语
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在大学英语教学中,计算机辅助语言教学教学者与学习者角色互换,丰富学习生活,提高学生的学习能力与创造能力。应努力克服教学过程中存在的不足,以学生为教学的中心和出发点,对英语教师进行全方位的培训,注意降低对计算机技术的依赖性。
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本文在分析目前大学《计算机基础》课程教学难题的基础上,进一步阐述了运用分层次教学模式、任务驱动教学法等教学方法时应注意的问题和改革的新思路,以期提高教学质量。
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杨福泉,纳西族,丽江大研镇人,1978—1982年在云南大学中文系读书,获文学学士学位;2001年在云南大学获历史学博士学位;现任云南省社会科学院副院长、云南省东南亚南亚研究院副院长、
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贝母之名,始载于《神农本草经》,被列为草部中品,“形似聚贝子,故名贝母”。《本草纲目拾遗》始将浙贝与川贝明确分开。
由中央民族大学藏学研究所、台湾政治大学民族研究所联合举办的“海峡两岸中国少数民族研究与教学研讨会”于1995年6月22曰至24曰在北京举行。海峡两岸出席研讨会的专家学者有:中央民族大学有关院、系、所,中国藏学研究中心,中国民族研究中心,中国人民大学,北京太学,国家民委政策研究室,新疆、四川、内蒙、西藏、青海等省区的社会科学院,东北、西藏、广州等民族学院,甘肃省藏学研究所,《西藏研究》编辑部。