【摘 要】
：
学生标准化病人是医学教育改革的重要成果,是顺应社会经济发展对护理专业教育质量提升的重要举措,通过对护理专业特点实施针对性的学生标准化病人训练,可以有效的激发学生的学习兴趣和学习效率、促进护生总是素质的提升和提升护理专业学生的共情能力.SSP在本科护理教学中是可行的,符合护理学人才培养目标关于创新型人才培养的要求,但在教学实践中应客观、灵活的加以应用,有效克服SSP的各种局限性,突出其技术优势,方能取得最佳效果.
【机 构】
：
齐齐哈尔医学院附属第一医院 黑龙江·齐齐哈尔 161000
论文部分内容阅读
学生标准化病人是医学教育改革的重要成果,是顺应社会经济发展对护理专业教育质量提升的重要举措,通过对护理专业特点实施针对性的学生标准化病人训练,可以有效的激发学生的学习兴趣和学习效率、促进护生总是素质的提升和提升护理专业学生的共情能力.SSP在本科护理教学中是可行的,符合护理学人才培养目标关于创新型人才培养的要求,但在教学实践中应客观、灵活的加以应用,有效克服SSP的各种局限性,突出其技术优势,方能取得最佳效果.
其他文献
目的:探讨在缺血性脑卒中患者的教学过程中应用以角色扮演为核心的WebQuest教学法的实践经验.方法:选择急性缺血性脑卒中患者,对该病的病历书写、医患沟通、辅助检查、体格检查、常见症状体征识别、神经影像等方案实施过程中,进一步优化WebQuest教学法的实践应用,以问卷调查方法对其进行评价.结果:与传统教学相比,以角色扮演为核心的WebQuest教学法更能使学生在知识储备能力,自主学习能力,知识拓展能力,临床分析能力,系统诊治能力,解决问题能力,及医患沟通能力明显增强(均p<0.05).结论:以角色扮演为
在自动控制原理的教学当中,计算扰动输入时的闭环传递函数或相对于扰动的偏差传递函数时,一般都要对系统框图进行等效变换,以方便计算.由于自动控制原理研究的是单输入单输出的关系,在研究扰动输入时,通常都假设给定输入信号为0,才能研究扰动输入时的各种关系,然后利用叠加原理,得出系统在给定输入信号和扰动信号共同作用时的系统关系.在研究扰动信号作用的系统框图等效变换过程中,本文引入一个反相器环节,以简化系统变换过程,并在此情况下研究系统对扰动输入时传递函数的计算方法.
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程.但大多数高校对思想政治理论课重视有加,对实践课重视不足.而实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节.笔者在教学过程中以习近平新时代中国特色社会主义为指导思想,结合本校医卫类实际学情,探讨高校思想政治实践课育人路径及其形式,对激发青年大学生产生社会主义核心价值观自我修正的内生动力,具有较为重要的理论价值和现实意义.
针对口腔预防医学课程中口腔公共卫生教育重视不足,学生对口腔公共卫生缺乏兴趣的问题,提出将口腔公共卫生服务项目与PBL教学法融入口腔预防医学教学过程.通过让学生参与口腔公共卫生服务项目的设计、筹备与实施,提高学生对口腔公共卫生的学习兴趣,扩大知识面,同时培养学生团队合作、沟通协调的能力,增强学生社会责任感.
《包装结构设计》课程内容多,涉及面广,难度较大,经验性强,传统教学手段教学效果不佳,运用三维动画技术可以有效提升课堂教学效果.
本文基于高校“思想道德与法治”课程的2020年的改革目标和内容,以本教材的第三节爱国主义内容为案例,在教学设计中采取“优质提问教学法”,可以改变传统课堂满堂灌的教学模式,体现出以学生发展为中心的教学思想,从“老师教”为主转变为“学生学”为主,实现良好的师生互动,有效激励学生思考,培养学生的创新思维,并对如何提高课堂提问的质量,提出了建设性的研究方案.
随着教学改革的不断推进,小学教育越来越重视对学生的综合能力培养,特别是加强学生的创新实践能力,促进小学生的全面.小学科学课程作为启蒙学生探索科学的重要途径,其教学的实验实践培养直接决定学生对与科学学习的理解和认知.当前小学科学课程有很多现实问题,作为教师更要转变自身的教学理念,有效提升科学实验的实践效果,充分把握师生联合教学的作用,提高小学科学课堂实验教学的有效策略.为了持续提高小学科学实验的教学效果,应不断学习科学方法帮助学生完善学习的关键环节.
目前高校在课堂教学方面,在一定程度存在重视本科生教学而忽视研究生教学的现象.部分研究生理论知识面不宽泛、跨专业考入、理论与实践相脱节等情况,致使其综合科研能力欠缺、创新性较低,缺乏分析问题和解决问题的能力.为了更好地完成研究生的人才培养目标,就必须彻底打破原有的教学模式,实施真正的科研能力与素质教育.在此情况下,本文在实际的研究生课堂教学改革中,提出了“基础知识、科研能力、科学素养”协同提高的教学理念,结合翻转课堂及分组分级的形式以实现“学习—分析—设计—研究—素养”为主线的教学模式,能够很好地培养学生的
在新形势下,线上教学将成为常态化的一种教学方式,如何充分发挥线上教学的优势,调动学生的主观能动性,避免学生消极挂课的现象,将线上和线下教学有效结合是所要解决的关键问题.本文针对“数字图像处理”课程线上教学中存在的三方面问题进行了分析,并从课程内容组织、教学方式和教学评价三方面出发探讨了可行的改进措施.
毕业设计课程是服装设计专业学生大学学习内容的重要组成部分,也是服装设计专业特色与成果体现的重要途径.作为应用型转型的地方高校服装设计专业,进一步调整与优化毕业设计内容,明确毕业设计目标,使之与行业发展接轨,更好地服务于当地经济发展需要与人才需求.