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  “成才之路”——全国音乐创作研习班在京举办
  本刊讯由中国音乐家协会主办,中国音乐文学学会、《歌曲》、《词刊》编辑部协办的“成才之路”全国音乐创作研习班于2009年8月10至14日在北京举办。
  出席研习班开、闭幕典礼的有中国音协主席傅庚辰、中国音协副主席兼分党组书记徐沛东、中国音乐文学学会荣誉主席乔羽、中国音协副主席王世光、王次炤等。为了保证研习班的“授课”质量,中国音协组织了当今国内高水平的师资力量,如作曲家傅庚辰、徐沛东、王世光、张千一、孟卫东、张卓娅及理论家周荫昌等。为作词班授课的词作家有:阎肃、宋小明、王晓岭、任卫新、石顺义、晨枫、朱海、虞文琴等。为声乐班授课的有声乐教授王秉锐、糜若如、许讲真、冷水铭,歌唱家李光曦、刘秉义等。报名参加这次研习班的作者及演唱者近800人,经过组委会审核,共有293人入选并参加本次研习班。其中歌词创作研习班学员122人,歌曲创作研习班学员136人,歌曲演唱研习班学员35人。这些学员主要来自基层的活动骨干和业余词曲作者。
  (于庆新)
  美籍华裔小提琴家马思宏先生病逝
  美籍华裔小提琴家马思宏先生于2009年9月12日因病在美国费城去世,享年87岁。
  马思宏生于中国广东,7岁开始学琴,启蒙老师是他的三哥,小提琴家、作曲家、音乐教育家马思聪先生。马思宏1948年赴美,1950年毕业于新英格兰音乐学院。1951年成为第一位获得“海费兹奖”的小提琴家。1954年与钢琴家董光光女士结为伉俪。1956年,马先生在纽约举行了首场演奏,大获成功。他们从此活跃在欧洲、美国和亚洲,举行巡回演出,被全球媒体誉为“世界最神奇的、最令人吃惊的夫妻二重奏组合”。
  马先生不仅是一位杰出的小提琴演奏家,还是一位深受学生爱戴的教育家。为了加强华人社区的音乐教育,1971年,马思宏夫妇在纽约唐人街创办了“西乐音乐协会”。他们聘请全美国最著名的音乐家每年定期在唐人街举行系列室内乐音乐会。除此以外,他们还开办了小提琴和钢琴班,以教授华人子女为主。马思宏先生还是“思宏弱音器”的发明者。他发明的弱音器被许多大师名家所采用。
  马思宏从未忘记祖国,他一直称自己为“旅美中国小提琴家”。1980年,他和夫人回到了阔别三十多年的祖国,在上海和北京成功地举行了独奏音乐会,并与中央乐团和上海乐团合作演奏了协奏曲。2007年12月,他偕夫人回广州参加了马思聪夫妇骨灰安葬仪式,还参加了在中央音乐学院举行的《马思聪全集》首发式,并受到原国务院副总理李岚清的接见。
  (于庆新)
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摘要:短板原理又称“木桶原理”,用于个人则指其知识、能力或其他素质的不平衡发展。本文基于指导一名中美混血成年汉语学习者的经验,借鉴“短板原理”的思辨模式,反思45小时的教学过程及使用方法,力图得出一些有助于海外华人汉语教学的启示。  关键词:短板原理;华人汉语学习;个案研究;教学反思  中图分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)53-0085-02  一、引言 
《牡丹园之梦》是青年作曲家陈牧声①近期创作的又一部力作②。该作品是陈牧声回国效力上海音乐学院后,受杨立青院长的委托,为上海音乐学院青年交响乐团德国巡演创作的一部管弦乐作品。整个作品显示出作曲家精致的构思和娴熟的作曲技巧。这部作品在选题、取材、逻辑结构、思维方式等诸方面的独特构思显现出作曲家深邃的创作理念,同时也表达了作曲家宽广的人文主义情怀。该作品所体现的诸多值得我们关注的方面:    一、从《牡
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著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家黎英海先生于不久前离我们而去。他创作了一辈子,研究了一辈子,教学了一辈子,为人民留下许多宝贵的精神财富。  黎英海早年在四川重庆青木关国立音乐院求学时,认真地学习民族民间音乐、中国音乐史,学习前人之创作经验,为民歌配钢琴伴奏,并改编民歌。上个世纪50年代他进入上海音乐学院作曲系执教时,曾在该院民族民间音乐研究室担任主任。他搜集全国各地民歌、地方戏曲音乐的资料,亲自
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一种商品要成为大众文化的一部分,就必须包含大众的利益。大众文化不是消费,而是文化——是在社会体制内部,创造并流通意义与快感的积极过程:一种文化无论怎样工业化,都不能仅仅根据商品的买卖,来进行差强人意的描述。  ——费斯克《理解大众文化》    在商品经济大潮的引领和西方现代文明的影响下,宋代开始即成为中国音乐文化主流的市民音乐在上世纪三四十年代的上海滩重放异彩,在左翼人士和守旧势力一片“香艳”“淫
无论是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,还是《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》中,“教育信息化”都是与国家战略和教育革新紧密相关的发展战略。武汉教育管理者敏锐地捕捉到教育信息化这一发展机遇,迅速组织专班对武汉、西安、南京等全国同类城市进行了广泛、深入地调研与比较研究,第一时间将教育信息化纳入《武汉市基础教育信息化“十二五”规划》和《武汉市中长期教育改革和发展