【摘 要】
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<正>某校拟选拔高中语文老师,我有幸成为评委之一,工作要求是连续听六节课,评选出一名优秀者。听课前,不制定统一评分标准,评委独立打分,不讨论。结果,对于优秀者葛老师的评分,评委们意见高度一致。于是,余有思焉:没有标准,何以“英雄所见略同”?大家究竟如何评判一节语文课?不禁想到参加过的一次关于语文课堂教学的研讨会。在“讲”这个问题上,大家产生了分歧。有人认为,课堂贵在少讲,关键在于引导;有人不以为然
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<正>某校拟选拔高中语文老师,我有幸成为评委之一,工作要求是连续听六节课,评选出一名优秀者。听课前,不制定统一评分标准,评委独立打分,不讨论。结果,对于优秀者葛老师的评分,评委们意见高度一致。于是,余有思焉:没有标准,何以“英雄所见略同”?大家究竟如何评判一节语文课?不禁想到参加过的一次关于语文课堂教学的研讨会。在“讲”这个问题上,大家产生了分歧。有人认为,课堂贵在少讲,关键在于引导;有人不以为然,“满堂灌”虽饱受非议,但若能“灌”得好,也是教师水平的体现;
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<正>农村电子商务是农村生产、流通和消费与现代互联网信息技术结合而产生的一种新兴业态,是减少中间环节、高效链接农产品供需两端、促进农业转型、农村发展、农民增收的重要手段,对提高农村发展水平和缩小城乡发展差距有着重要推动作用。农村电商作为巩固脱贫成效、助推乡村振兴的重要途径,其发展前景辽阔,意义重大深远。
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