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本文运用教育技术的教学理论与学习理论，提出在信息技术教学环境下教师的作用发生变化，由知识的传授者、灌输者转变为学生主动意义建构的帮助者、组织者、指导者和评价者。教师应努力激发学生的学习兴趣与动机，创设适合学生学习的情境，组织学生开展协作学习，指导学生学会使用各种资源，及时评价学生的学习过程，培养学生的健康个性。