入选理由 系统归纳近年来我国成人高等学历教育发展的趋向，全面分析其存在的问题，并提出改进的策略，对当下成人高等教育的发展具有借鉴意义。
　　出 处
　　湖南大学出版社，2014-12
　　著 者 陈俊兰，湖南大学教育科学研究院助理研究员，博士
　　主要观点 本文指出，与全日制普通高等教育相比，成人高等学历教育也存在着先天不足、办学条件较差、效果不佳、社会认同度较低等缺陷，即便是实力雄厚的普通高等学校，其举办的成人学历教育不仅与本校的普通学历教育是“两重天”，甚至也难以与一般普通高校的学历教育比肩。
　　本文强调，成人高等学历教育存在的四个方面问题，即入学门槛偏低，把关不严；高校教育投入不足，教学实施方式不佳；学生学习困难较大，学习积极性不高；成人高等教育学历的社会认同度低，含金量不足。具体改进策略可从三个层面进行探讨：微观层面是提升自身的教学质量、体现成教特色，这是成教办学机构特别是教师应努力做到的；中观层面是争取得力的政策保障、改善办学条件，这需要政府支持及社会协助；宏观层面是改进成人高等学历教育办学体制，这需要通盘设计，逐次建设。
　　本文建议，“提升质量，办出特色”应该是成人高等学历教育发展的基本原则。要使成人高等学历教育水平达到普通高等教育的水平，并最终实现并轨，这恐怕难以办到，因此更需要在办出成人教育特色上下功夫。特色有了，成人教育才有竞争力。根据目前的办学状况，成人高等学历教育应该在类型上加以优化。成人学历教育适应范围最广的应该是专科起点的本科学历教育，需求来自每年数量庞大的高职毕业生。从办学方式看，成人高等学历教育应以业余而且是经常性的学习为佳，即主要采用利用晚间及休假日学习的夜大形式。