摘要：文章依据微观调研样本数据，采用区间回归模型对不同就业群体的教育收益率进行了测算。基本结论如下：第一，技术工人群体的教育收益率偏低，但从分级教育收益率角度分析，技术工人在大专教育的收益率要高于本科教育收益率；第二，专业与职业的匹配程度与工资收入呈现正相关，但对技术工人的影响相对较小；第三，技工群体在积累一定工作经验的情况下，收入将出现较为明显的提升。 全文查看链接 　　（3）控制变量的系数说明：①女性获得的工资收入少于男性，在技工样本中，女性与男性在工资收入的差距最大，达到25%左右；②尽管多数劳动力认为专业知识对工作比较有帮助，但是这种帮助并不能够带来工资收入的提高；③专业与职业的匹配程度与工资收入呈现正相关，说明专业对口程度与个人工资收入联系紧密，这也在一定程度上验证了筛选理论；④专业与职业不匹配对技术工人收入的影响最小，本文认为，这是由于职业教育的特色是注重技能的培养，与生产中的岗位联系更加紧密；⑤教育类型的虚拟变量说明，接受职业教育的劳动力所获收入明显低于接受普通教育的劳动者，在技工短缺的背景下，该现象说明技术工人与会计师明显处于两个不同的劳动力市场，造成这种劳动力市场分割的原因，表面上看是职业与部门的不同，实质上是由于教育类型的不同，在就业之前就已划定；⑥技术工人样本的回归结果中，技工等级虚拟变量的系数说明，技术工人的收入水平与其掌握的技能水平有着明显的正相关关系。 全文查看链接