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鲁迅先生称赞庄子“冷眼看穿却热肠挂住，有着温柔与宽厚的心”。
这个世界，你用冷眼看，满眼都是“不是”；你用热眼看，处处皆是“是”；你用常眼看去，不过如此；你用辩证思维看，有“是”，有“不是”。即便有“不是”，也犯不着拍桌子打板凳面红耳赤声嘶力竭；即便有“是”，亦不必手舞足蹈喊破嗓子。
中国式的家庭教育亦应作如是观。
“中国式家庭教育”是从流行的“中国式过马路”“中国式接送”等词中衍生出来的，用来指称当今社会存在的一些家庭教育的弊端和问题。有人甚至把“中国式家庭教育”概括为十大败笔：过分溺爱，忽视非智力因素的培养；心灵施暴，扼杀独立人格的树立；物质刺激，变相拜金主义的诱导；动辄体罚，应试教育的最好帮凶；朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性；精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人；事业方面，孩子沦为家长实现未泯理想的工具；道德方面，家长和学校教育一起超级空白；生活方面，近乎泛滥的物质支持；性教育方面，孩子顺利成长的绊脚石。
这一切，到底怎么看，可能作为学生更有发言权。
题目
请以“中国式家庭教育”为话题写一篇作文。
除诗歌外，文体不限。字数不少于800字。写给你的一封家信 杨鑫焱
又是一个平凡而美好的周末早晨，此刻我坐在窗前，秋光沿玻璃窗折射出恬淡的美，阳光的温度刚刚好。窗随风不停地来来回回地摇晃，风中带着点点秋寒的气息。我又重拾起久未提的笔，来给你写一封简单的信，为你——我最亲爱的孩子。
我并不想让这封信看起来庄重而肃穆。其实或许，我也只是想以文字为媒介和你聊聊，因此我不想用严谨的书信格式。我相信，母女之间不需如此。
十六岁的你，正是叛逆的年纪，却又不得不顶着巨大的学习压力不情愿地向前努力追赶着、奔跑着。哪怕是今日，一个周末的早晨，你已经又背上书包，孤身踏上地铁，奔波一个多小时去补一整天的课。你的忙碌与辛苦，作为母亲，我都看在眼里，也疼在心里。
因为辛苦，因为巨大的压力，你近来总是不停地抱怨，批判着中国式家庭教育。在你的眼里，中国式家庭教育是一种庸俗、一种彻底的失败。站在你的身旁，听你高谈阔论西方家庭的自由、轻松与愉快，我哑口无言。我的无语与静默，不是因为我无法反驳，而是我在深思，我在反省。
孩子，你可知，无论哪种教育方式，其中的爱都是亘古不变的。
前些日子，我看了英国BBC推出的纪录片，讲述了五个中国教师到英国的中学推行中国式教育。我想你多少也有些耳闻。纪录片中，英国学生对于中国式的教育一开始是抵触的，可最后的事实证明，中国式教育很强大很有效。
“文化”与“教育”两个词强烈地冲击着我的视网膜。蓦然间，我觉得这两个词投下的暗影很大，那暗影中蕴藏着一种力量，让人忍不住想去探寻它们背后的意义，想去洞悉这一切。文化是个很大很广泛却也很模糊的概念，教育包含在其中。你口中批判与不屑的中国式教育，你推崇备至的西方理念，或许它们二者从来没有谁对谁错，有的不过是文化上的相异。
任何一种教育方式都能培养出人才，但任何一种教育方式都不是适合所有人。我们可以接纳文化的不同，那么，你也必须承认每一种教育方式存在于世的合理性。
若世上的教育方式都是复制得来的，那么其中深含着的情感与意义何在，又如何以不同的文化孕育出同样的繁荣昌盛？
孩子，在你现在的思想中，中国父母给予孩子的压力是不应该的，是应该被抵制的，在你眼里，这甚至是一种束缚、一副枷锁。有时，哪怕我的一句叮嘱，在你心中都会激起不愉快的惊澜。
我无可奈何。但你不知，无论世上哪个角落、哪种教育方式，父母的心都是一样的，不过是表现方式不同罢了。你正在狂妄的年纪，但我相信，终有一日你会懂。
在教育上，我对你的确是严苛的，无论在做人还是学习上，你都觉得辛苦，但我又何尝不是呢？
没有谁的成功是随便得来的，任何光鲜的人生都来之不易。因此，我亲爱的孩子，别再对眼前的中国式家庭教育批判与不屑，你也必须接受这样的残忍，因为轻易得到的一切不会被长久珍惜。
就让中国式教育与西方理念永远隔海相望，美好地对峙吧！
教育，文化，只要是怀着对于美的憧憬，一切的一切，都会殊途同归。
名师点评
中国式家庭教育，一个有些沉重的话题。我们常见的文章是子女对父母的控诉、子女和父母间的隔阂和对峙，而本文作者一反常规，以“妈妈”的视角来叙述，不虚张声势，不居高临下，情深而旨远。更难得可贵的是，作者并没有拘泥于小儿女情，而是围绕当下热门话题迎难而上，从历史和现实两个维度入手，深入剖析中外教育差异的实质，发人深省。
（陈乾）
这个世界，你用冷眼看，满眼都是“不是”；你用热眼看，处处皆是“是”；你用常眼看去，不过如此；你用辩证思维看，有“是”，有“不是”。即便有“不是”，也犯不着拍桌子打板凳面红耳赤声嘶力竭；即便有“是”，亦不必手舞足蹈喊破嗓子。
中国式的家庭教育亦应作如是观。
“中国式家庭教育”是从流行的“中国式过马路”“中国式接送”等词中衍生出来的，用来指称当今社会存在的一些家庭教育的弊端和问题。有人甚至把“中国式家庭教育”概括为十大败笔：过分溺爱，忽视非智力因素的培养；心灵施暴，扼杀独立人格的树立；物质刺激，变相拜金主义的诱导；动辄体罚，应试教育的最好帮凶；朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性；精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人；事业方面，孩子沦为家长实现未泯理想的工具；道德方面，家长和学校教育一起超级空白；生活方面，近乎泛滥的物质支持；性教育方面，孩子顺利成长的绊脚石。
这一切，到底怎么看，可能作为学生更有发言权。
题目
请以“中国式家庭教育”为话题写一篇作文。
除诗歌外，文体不限。字数不少于800字。写给你的一封家信 杨鑫焱
又是一个平凡而美好的周末早晨，此刻我坐在窗前，秋光沿玻璃窗折射出恬淡的美，阳光的温度刚刚好。窗随风不停地来来回回地摇晃，风中带着点点秋寒的气息。我又重拾起久未提的笔，来给你写一封简单的信，为你——我最亲爱的孩子。
我并不想让这封信看起来庄重而肃穆。其实或许，我也只是想以文字为媒介和你聊聊，因此我不想用严谨的书信格式。我相信，母女之间不需如此。
十六岁的你，正是叛逆的年纪，却又不得不顶着巨大的学习压力不情愿地向前努力追赶着、奔跑着。哪怕是今日，一个周末的早晨，你已经又背上书包，孤身踏上地铁，奔波一个多小时去补一整天的课。你的忙碌与辛苦，作为母亲，我都看在眼里，也疼在心里。
因为辛苦，因为巨大的压力，你近来总是不停地抱怨，批判着中国式家庭教育。在你的眼里，中国式家庭教育是一种庸俗、一种彻底的失败。站在你的身旁，听你高谈阔论西方家庭的自由、轻松与愉快，我哑口无言。我的无语与静默，不是因为我无法反驳，而是我在深思，我在反省。
孩子，你可知，无论哪种教育方式，其中的爱都是亘古不变的。
前些日子，我看了英国BBC推出的纪录片，讲述了五个中国教师到英国的中学推行中国式教育。我想你多少也有些耳闻。纪录片中，英国学生对于中国式的教育一开始是抵触的，可最后的事实证明，中国式教育很强大很有效。
“文化”与“教育”两个词强烈地冲击着我的视网膜。蓦然间，我觉得这两个词投下的暗影很大，那暗影中蕴藏着一种力量，让人忍不住想去探寻它们背后的意义，想去洞悉这一切。文化是个很大很广泛却也很模糊的概念，教育包含在其中。你口中批判与不屑的中国式教育，你推崇备至的西方理念，或许它们二者从来没有谁对谁错，有的不过是文化上的相异。
任何一种教育方式都能培养出人才，但任何一种教育方式都不是适合所有人。我们可以接纳文化的不同，那么，你也必须承认每一种教育方式存在于世的合理性。
若世上的教育方式都是复制得来的，那么其中深含着的情感与意义何在，又如何以不同的文化孕育出同样的繁荣昌盛？
孩子，在你现在的思想中，中国父母给予孩子的压力是不应该的，是应该被抵制的，在你眼里，这甚至是一种束缚、一副枷锁。有时，哪怕我的一句叮嘱，在你心中都会激起不愉快的惊澜。
我无可奈何。但你不知，无论世上哪个角落、哪种教育方式，父母的心都是一样的，不过是表现方式不同罢了。你正在狂妄的年纪，但我相信，终有一日你会懂。
在教育上，我对你的确是严苛的，无论在做人还是学习上，你都觉得辛苦，但我又何尝不是呢？
没有谁的成功是随便得来的，任何光鲜的人生都来之不易。因此，我亲爱的孩子，别再对眼前的中国式家庭教育批判与不屑，你也必须接受这样的残忍，因为轻易得到的一切不会被长久珍惜。
就让中国式教育与西方理念永远隔海相望，美好地对峙吧！
教育，文化，只要是怀着对于美的憧憬，一切的一切，都会殊途同归。
名师点评
中国式家庭教育，一个有些沉重的话题。我们常见的文章是子女对父母的控诉、子女和父母间的隔阂和对峙，而本文作者一反常规，以“妈妈”的视角来叙述，不虚张声势，不居高临下，情深而旨远。更难得可贵的是，作者并没有拘泥于小儿女情，而是围绕当下热门话题迎难而上，从历史和现实两个维度入手，深入剖析中外教育差异的实质，发人深省。
（陈乾）