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摘 要：体育教学对于中职体育课教学来说，不仅可以让学生自主的参加到体育活动中来，让学生锻炼身体，而且也可以使课堂气氛更加活跃、轻松，有助于体育教师正常教学的进行，能够提高教学效率。对于体育游戏在中职体育教学中的作用，应该注意的问题以及融入教学的运用进行探讨。
关键词：中职教育;体育游戏;体育教学;素质教育
在过去，游戏的目的就是娱乐，人们在游戏中通过一定的活动来实现锻炼身体的作用。游戏中我们必须遵守游戏规则，游戏的结果是既娱乐了身心，又锻炼了身体，一举两得。由于游戏的娱乐性强，因此在青少年中很受欢迎。而对于中职体育的教学，根据青少年都喜欢游戏的心理，在体育教学进行改革时应将游戏放进教学中去，通过游戏让学生放松身心，既有趣味，还能锻炼身体，最重要的是青少年不再排斥体育教学，对体育教学有一定的帮助，因此，体育游戏在中职体育教学发展很快，并逐渐在全国多所学校开始施行。
一、体育游戏对中职教育的重要意义
娱乐性、趣味性、知识性等这几个特点可以说是游戏给人最好的帮助，由于游戏类别很多，因此，对于不同办学条件的中职学校来说，不同的设施可以选择不同的游戏来进行体育教学，这方便了学校的体育管理，当然，学生在游戏在中职体验了快乐。这就说明体育游戏对于中职体育教学意义重大。
1.实现学校体育教学目标
当一些中职学校开展游戏体育教学后，不会再因为教学资金、体育器材等原因导致中职学校中的体育课不能很好地完成。相反，由于游戏体育对器材的要求不是很大，因此，各个中职学校都能开展体育教学，在体育游戏中，不再像以往的体育模式三三两两玩不尽兴，现在的游戏体育能让很多学生一起来玩，在游戏的过程中，通过体育老师和学生、学生间自身的交流，都对学生的健康发展有帮助，而且通过游戏体育，自己的人生阅历会大大的增长，还会开拓视野，找到自己的生活圈。在游戏体育中，体育老师也会根据学生的特点，选择适合学生的体育游戏，这样就能避免一些学生因为体质原因出现的体育课突发情况，使得体育教学更加的安全，这样的体育游戏模式对中职学校完成教学目标意义重大。
2.激发学生的体育学习兴趣
传统的体育教学，由于死板的教学模式很多中职学生都很讨厌上体育课，学生的学习兴趣很低。但是体育游戏由于其本身具有很高的娱乐性，并且在学生里的基础很好，因此在体育教学中会大大激发学生的学习兴趣，这样就能促进学生的身心健康和各个运动器官的平衡发展。这样，通过体育游戏，使得老师的讲课不再死气沉沉，学生的学习兴趣很强烈，这样的效果是体育教学中最想看到的结果。
3.消除学生的疲倦感
传统的体育教学，由于运动强度大，导致一些不喜欢运动的学生在上完课后很疲劳，这直接影响学生下节课的听课效果。而体育游戏由于是老师根据学生的体质量身制定的，因此，在学生上玩体育课后，不会出现超负荷运动的现象。这样，一节课的体育活动，放松了学生的身心，也不会影响学生下一节课的听课效果，大大提高了学生的听课效率，也使得学生不再惧怕体育教学。
4.对学生的智力和创新能力有帮助
人们的生活环境和一些行为对大脑的发育有很大的影响，在人的认知活动中，一些心理和身体上的波动都会影响到大脑的发育，进而影响人的智力发展水平。在体育游戏教学中，通过游戏，学生的创造能力和思考能力都会大大的增强，这就会促进智力的发展。在游戏中，由于是考验学生的反应能力，思考能力和运动能力，对各个器官的组织协调能力也是一个很大的帮助。在思考，学生的思维和创造能力都得到很好的帮助。创新能力只有在没有外界压力的情况下才能有所提升，而体育游戏正好为学生提供了这样的机会和环境，学生通过游戏，在放松的情况下进行思考，创新能力摆脱了功利的追求，以自己思想来行动，才能在以后的生活中有所创新。这样的结果是我国实行素质教育最想看到的结果，也是最好的结果。
二、体育游戏在教学中的组织方法
由于体育田戏意义重大，因此每一个中职学校都要做好体育教学，保证让学生在轻松、自由的环境下完成体育教学。一般的游戏体育在教学中主要分为三个步骤：课前的准备、课上的讲解和游戏以及课下的总结。
课前的准备，就是要求体育老师在给学生上课前一定要根据教学任务合理的制定课堂上的任务和内容，保证活动量和学生的联系，在游戏的选择上，一定要选择那种受学生欢迎的游戏，保障学生在上课时都能开心、放松，完成教学目标。课上的讲解和游戏，由于中职学校的学生耐心比较差，因此，老师要维持好课堂秩序，争取在最短的时间将课堂上地内容讲明白，让学生更好的游戏和放松，帮助学生将游戏玩好，激发学生的游戏兴趣。课下的总结，在每一次上完课后，教师要认真总结，将课堂上的内容记录下来，对学生的课堂表现是一个认真的总结，教师既能看到自己的成果，也能发现自己的不足，及时地做出调整，保证体育游戏教学的顺利开展，这样能更好地完成学校的教学任务，也能了解学生的发展情况。
总之，体育游戏是将游戏的趣味性加人到体育教学中来，通过游戏的趣味性和创新性，让学生在游戏中完成体育教学目标，通过这种多变的形式将素质教育的本质诠释出来，调动了学生的学习积极性和运动积极性，对学生以后的思想和工作起到很大的帮助。這种体育游戏模式教学应该在别的教学领域中广泛应用，争取我国的素质教育能全面发展。
参考文献
[1]李明.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].科教文汇（下旬刊），2011（9）.
[2]张剑.中职体育教学中体育游戏的渗入[J].才智，2012（8）.
关键词：中职教育;体育游戏;体育教学;素质教育
在过去，游戏的目的就是娱乐，人们在游戏中通过一定的活动来实现锻炼身体的作用。游戏中我们必须遵守游戏规则，游戏的结果是既娱乐了身心，又锻炼了身体，一举两得。由于游戏的娱乐性强，因此在青少年中很受欢迎。而对于中职体育的教学，根据青少年都喜欢游戏的心理，在体育教学进行改革时应将游戏放进教学中去，通过游戏让学生放松身心，既有趣味，还能锻炼身体，最重要的是青少年不再排斥体育教学，对体育教学有一定的帮助，因此，体育游戏在中职体育教学发展很快，并逐渐在全国多所学校开始施行。
一、体育游戏对中职教育的重要意义
娱乐性、趣味性、知识性等这几个特点可以说是游戏给人最好的帮助，由于游戏类别很多，因此，对于不同办学条件的中职学校来说，不同的设施可以选择不同的游戏来进行体育教学，这方便了学校的体育管理，当然，学生在游戏在中职体验了快乐。这就说明体育游戏对于中职体育教学意义重大。
1.实现学校体育教学目标
当一些中职学校开展游戏体育教学后，不会再因为教学资金、体育器材等原因导致中职学校中的体育课不能很好地完成。相反，由于游戏体育对器材的要求不是很大，因此，各个中职学校都能开展体育教学，在体育游戏中，不再像以往的体育模式三三两两玩不尽兴，现在的游戏体育能让很多学生一起来玩，在游戏的过程中，通过体育老师和学生、学生间自身的交流，都对学生的健康发展有帮助，而且通过游戏体育，自己的人生阅历会大大的增长，还会开拓视野，找到自己的生活圈。在游戏体育中，体育老师也会根据学生的特点，选择适合学生的体育游戏，这样就能避免一些学生因为体质原因出现的体育课突发情况，使得体育教学更加的安全，这样的体育游戏模式对中职学校完成教学目标意义重大。
2.激发学生的体育学习兴趣
传统的体育教学，由于死板的教学模式很多中职学生都很讨厌上体育课，学生的学习兴趣很低。但是体育游戏由于其本身具有很高的娱乐性，并且在学生里的基础很好，因此在体育教学中会大大激发学生的学习兴趣，这样就能促进学生的身心健康和各个运动器官的平衡发展。这样，通过体育游戏，使得老师的讲课不再死气沉沉，学生的学习兴趣很强烈，这样的效果是体育教学中最想看到的结果。
3.消除学生的疲倦感
传统的体育教学，由于运动强度大，导致一些不喜欢运动的学生在上完课后很疲劳，这直接影响学生下节课的听课效果。而体育游戏由于是老师根据学生的体质量身制定的，因此，在学生上玩体育课后，不会出现超负荷运动的现象。这样，一节课的体育活动，放松了学生的身心，也不会影响学生下一节课的听课效果，大大提高了学生的听课效率，也使得学生不再惧怕体育教学。
4.对学生的智力和创新能力有帮助
人们的生活环境和一些行为对大脑的发育有很大的影响，在人的认知活动中，一些心理和身体上的波动都会影响到大脑的发育，进而影响人的智力发展水平。在体育游戏教学中，通过游戏，学生的创造能力和思考能力都会大大的增强，这就会促进智力的发展。在游戏中，由于是考验学生的反应能力，思考能力和运动能力，对各个器官的组织协调能力也是一个很大的帮助。在思考，学生的思维和创造能力都得到很好的帮助。创新能力只有在没有外界压力的情况下才能有所提升，而体育游戏正好为学生提供了这样的机会和环境，学生通过游戏，在放松的情况下进行思考，创新能力摆脱了功利的追求，以自己思想来行动，才能在以后的生活中有所创新。这样的结果是我国实行素质教育最想看到的结果，也是最好的结果。
二、体育游戏在教学中的组织方法
由于体育田戏意义重大，因此每一个中职学校都要做好体育教学，保证让学生在轻松、自由的环境下完成体育教学。一般的游戏体育在教学中主要分为三个步骤：课前的准备、课上的讲解和游戏以及课下的总结。
课前的准备，就是要求体育老师在给学生上课前一定要根据教学任务合理的制定课堂上的任务和内容，保证活动量和学生的联系，在游戏的选择上，一定要选择那种受学生欢迎的游戏，保障学生在上课时都能开心、放松，完成教学目标。课上的讲解和游戏，由于中职学校的学生耐心比较差，因此，老师要维持好课堂秩序，争取在最短的时间将课堂上地内容讲明白，让学生更好的游戏和放松，帮助学生将游戏玩好，激发学生的游戏兴趣。课下的总结，在每一次上完课后，教师要认真总结，将课堂上的内容记录下来，对学生的课堂表现是一个认真的总结，教师既能看到自己的成果，也能发现自己的不足，及时地做出调整，保证体育游戏教学的顺利开展，这样能更好地完成学校的教学任务，也能了解学生的发展情况。
总之，体育游戏是将游戏的趣味性加人到体育教学中来，通过游戏的趣味性和创新性，让学生在游戏中完成体育教学目标，通过这种多变的形式将素质教育的本质诠释出来，调动了学生的学习积极性和运动积极性，对学生以后的思想和工作起到很大的帮助。這种体育游戏模式教学应该在别的教学领域中广泛应用，争取我国的素质教育能全面发展。
参考文献
[1]李明.体育游戏在中职体育教学中的运用[J].科教文汇（下旬刊），2011（9）.
[2]张剑.中职体育教学中体育游戏的渗入[J].才智，2012（8）.