对于化学这门学科来说，它的本质就是实验科学来，旨在通过实验教学来提高初中学生的科学素养。然而，化学作为一门以实验为基础的基础学科，因而初中化学实验教学对于展现化学的重要性显得非常关键。所以，通过化学实验教学，可以提高初中学生的科学素养。但是，现阶段我国初中化学教学中对实验教学还不够重视，并且很多初中实验教学也没有落实到位，这就导致初中化学的科学素养没有得到有效的提高。因此，在初中化学实验教学中，教师应该根据初中学生对化学实验的理解，从而培养学生的科学素养。
　　一、我国初中化学实验教学的现状分析
　　目前，我国初中化学教学中普遍存在缺乏对化学实验教学的重视，导致初中化学教学中缺乏试验这一方面的教学。但是，我国初中化学实验教学中还存在很多方面的问题，这些问题的存在直接限制了初中化学实验教学的进展。总之，初中化学实验教学中存在的最主要问题之一就是初中学生没有形成完善的化学实验思维，这也限制了对初中学生科学素养的培养。同时，我国初中化学实验教学方式比较单一，进而使得初中学生的无法接受新型的化学实验教学模式。初中化学实验教学方式的单一性造成了以下两个方面的后果，第一，初中学生在解决实际化学实验问题时，初中学生很少能够主动思考化学实验中初中的现象和问题，进而造成初中学生缺乏解决实际化学实验问题的能力。第二，初中学生对化学实验没有抽象的思维能力，很多需要学生思考和自己动手处理的化学实验，他们都无法抓住其本质，从而影响初中学生化学实验操作的能力。
　　二、通过化学实验培养初中学生科学素养的措施
　　1.让初中学生感受化学实验的美。化学实验是一门很有趣的学科，并且化学与人们的实际生活息息相关，同时，初中化学实验中所涉及的化学反应会产生一种美感。初中化学教师通过精巧设计的化学实验，有必要的话可以让学生参与到化学实验过程中，从而提高初中学生的学习兴趣。
　　2.培养初中学生良好的化学实验学习方法。在初中化学实验教学的过程中，教师首先应该加强对化学基础知识的学习，化学实验只有建立在夯实基础知识的前提下，才能更好地落实化学实验教学。因此，初中化学教师首先应该认识到学生对化学知识认识的差异，激发学生的主动学习精神，以培养学生良好的化学学习方法。同时，为了提高初中化学实验教学的效率，化学教师应该提前设计好化学实验方案。当然，教学的目标应该针对学生学习的实际情况而制定，从而提高初中学生学好化学的信心。
　　3.通过实验教学提高初中学生的科学探究精神。为了提升初中学生独立思考的能力和动手能力，这就需要在初中化学实验教学之上不断提升学生的实验能力。在获取科学的道路上，只有不断地对自己所学到的理论知识进行加工，并加以相应的实践研究，才能够得出相应的实验成果，因而在初中化学实验的过程中还需要加强初中学生独立思考问题的能力，从而促进初中学生独立地完成化学实验。在进行相应的化学实验课程的时候，先发给初中学生一些关于实验的理论知识，让学生自己去研究这些理论知识，再让学生亲手去进行实验操作。例如，在进行酸碱滴定的过程之中，让学生独立地去思考应该滴加多少溶液才能够恰巧完成实验任务，并教导学生如何通过试液颜色的变化来判断溶液的PH值。通过这种方式，可以促进学生独立思考的能力的提升，也可以极大的提升学生的动手能力，进而起到提升初中生的科学素养的作用。
　　对初中化学实验教学而言，其教学过程中的关键就是培养学生的科学素养。但是，为了提高初中学生的化学实验水平，初中学生一定要多動手，旨在提高其实际处理化学实验的能力。因此，现阶段通过化学实验加强初中学生科学素养的培养显得非常重要。？笸（作者单位：江西省萍乡市湘东区老关镇老关中学）