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众所周知，英语课文是学习语言知识和训练语言技能的综合材料。语言的各种要素诸如单词、短语、句子、语音、语调以及语法知识的学习和训练，主要是通过课文进行的，尤其在当前的高中英语教学中，很大程度上是以课文教学为中心来开展各项教学活动，逐渐培养学生听、说、读、写的语言综合能力，特别是读写能力。普通学校的高中学生，英语基础普遍较差。如何优化课文教学，使学生在课文的学习中能较快地提高读写技能，促进语言综合技能的发展呢？我在近几年的教学和探索中，尝试以课文为中心，构建支架式任务教学活动，开展读、说、写等语言技能训练的教