【摘 要】
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男教师加入幼儿教育队伍不仅能够促进幼儿身心和谐发展,而且能够推动幼儿教育事业的发展。通过对四位男幼儿教师的个案研究发现,由于幼儿园和自身的双重原因,男幼儿教师存在
【机 构】
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应天职业技术学院教师教育与艺术学院
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男教师加入幼儿教育队伍不仅能够促进幼儿身心和谐发展,而且能够推动幼儿教育事业的发展。通过对四位男幼儿教师的个案研究发现,由于幼儿园和自身的双重原因,男幼儿教师存在群体归属感不强、性别优势难发挥、带班教师职业倦怠感明显等入职适应问题。幼儿园要合理安排工作内容,健全职后培训体系,建立男教师联盟,为男幼儿教师入职适应创设良好的外部环境;男幼儿教师要强化职业认同,促进专业发展,寻求职业幸福感,做好入职适应的必要自我调适。
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