【摘 要】
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小学阅读课时约占语文全部课时的82％，优化语文阅读教学过程无疑是扭转小学语文教学高耗低效的重要措施之一。如何优化这一过程达到低消耗。大容量、高效率呢？笔者通过几年的学习
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小学阅读课时约占语文全部课时的82％，优化语文阅读教学过程无疑是扭转小学语文教学高耗低效的重要措施之一。如何优化这一过程达到低消耗。大容量、高效率呢？笔者通过几年的学习与实践，在四、五年级阅读教学中尝试了“遵循一个规律、格守一条原则，突出四个环节”的基本做?
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