【摘 要】
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经过三十余年的发展,我国信息技术课程有了很大的改观。然而,面对新的挑战,信息技术课程尚未表现出足够的自信。这种自信的缺乏,源于课程长期以来所走的经验选择道路,缺乏系
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经过三十余年的发展,我国信息技术课程有了很大的改观。然而,面对新的挑战,信息技术课程尚未表现出足够的自信。这种自信的缺乏,源于课程长期以来所走的经验选择道路,缺乏系统而稳定的学科思想的积淀。考察上游信息科学与技术的智慧积累,不仅丰富多样而且具备生活化品质,对下一代来说不可或缺;而这些内容,除了信息技术课程以外,并无其他课程能有适当的和系统的呈现,因此,构建一种学科思想投射型的课程,是信息技术课程未来发展的重要方向。思想投射型课程应该将学科思想中的技术思想、技术方法、技术价值做较为整体的投射,并建立"思想—活动—思维"的课程结构。
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