直面现实生活触动学生心灵

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  摘要:思想品德课只有从学生的现实生活中选取、发掘需要的素材,才能更好地创设道德情景,加深道德理解,深化道德认识,促进道德实践。
  关键词:生活;理解;认识;实践
  中图分类号:G631文献标识码:A
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一大早,我迫不及待地跑到厨房旁,想看看昨天生的豆芽有什么变化。  我惊喜的发現,一夜之间,绿豆喝饱了水,身体变胖了许多,连衣服都撑破了。有的豆芽衣服披在身上,有的干脆脱得光溜溜的,露出白胖胖的身体,看上去感觉滑溜溜、水嫩嫩的,非常可爱。我再仔细一看,那些脱了衣服的胖娃娃居然发芽了,长出一条不足半厘米的小尾巴,我又想:这些小尾巴是绿豆的芽还是根?大家都说生豆芽,那长出来的一定是芽吗?为了打开心中的疑
摘要:笔者结合多年的教学经验,对近几年我校开展的“三自一助”教学模式中的化学教学谈一些体会。这一模式下的化学课堂教学通过“目标自觉”“学习自能”“效果自测”“小组合作互助”的方式充分调动了学生参与课堂的积极性,极大地促进了课堂教学的效率。  关键词:“小组合作互助”;“三自一助”;“化学”  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)24-035-1  近几年
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《美术新课标》指出:尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独创性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。  我国疆域辽阔,历史悠远,各地自然和人文环
摘要:如果能在向学生传授知识的过程中让学生体验到知识是如何产生的,那么学生将会对知识记得更牢,理解得更深刻。尤其是小学生,他们的认识能力和思维理解能力都处在最低级的阶段,因此在向小学生传授知识的过程中,让他们体验到知识的产生,就更为重要了。  关键词:体验;数学知识;产生  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)19-045-1  一、培养学生主动探究知识的意
來美国之前,从没想过美国会有穷得掉底的人,我以为乞丐算是比较穷的人哩。我这样说,有人一定会笑我像傻瓜。直到最近,一个老美朋友跟我大吐苦水,说有的美国人穷到他不敢想象,并带我去看了一处贫民区,才算真的明白穷人有多穷……    盗窃犯是谁?    派力克是我认识很久的老外朋友,他有4个孩子:老大是护士,老二是飞行员,老三就是今天要讲的人物,他叫巴尔顿,一个25岁的金发小青年。  巴尔顿先前在佛罗里达工
蜡像馆里的故事  想必很多人对杜莎夫人蜡像馆都不陌生,其中栩栩如生的名人蜡像更是让人流连忘返。此馆是以法国的一位喜爱制作蜡像的艺术家杜莎夫人(原名玛丽?格劳舒兹)而命名,第一间蜡像馆位于英国伦敦,其后陆续在阿姆斯特丹、曼谷、香港、伦敦、纽约、上海等地设立分馆。有名人的地方就会有故事,哪怕仅仅是名人蜡像。  “千面影星”约翰尼?德普  约翰尼?德普在电影界有着“千面影星”之称。从温柔害羞的剪刀手爱德
摘要:本文首先从文化的视角提出“教师职业道德”是“人为”的,又是“为人”的,并以“为人”为基准,对教师职业道德建设的目标设置进行了探索,主要观点为:指向教师的生活态度是教师职业道德建设的基点;指向教师的专业成长是教师职业道德建设的力点;指向教师共同体是教师职业道德建设应有的视域。笔者认为,教师职业道德建设的目标设置只有着力于“三个指向”,才可能真正“为人”,具有内在的动力和深沉的感召力。  关键词
崔泉溪  笔名田羽,1956年生,中国美术家协会会员,广东省美术家协会会员,国家高级美术师。1972年参军,1983年毕业于解放军艺术学院美术系,原广州军区文艺创作室美术创作员,作品多次参加全军、全国美展,多幅作品被国家及省级美术馆及美国、东南亚等地博物馆收藏,2005年创办广州田羽油画工作室。    写实主义的绘画观念和扎实的绘画手法奠定了崔泉溪的审美取向和艺术定位。从崔泉溪所塑造的写实画风中渗
电影《这个男人来自地球》介绍了一个生存了1.4万年的穴居人,他的身体机能以及外貌一直保持在正常人生命周期中的顶峰时期,及壮年30~40岁,并且有不结疤的特点。   从生物学角度来说,电影中也已经提及,如果人类的细胞能够完美的重生,也就是在细胞复制的过程中不积累废物的话,人类是存在不衰老的可能的。  至于结疤,是皮肤真皮层遭到破坏后,结缔组织大量生成覆盖伤口,是人类皮肤的一种自我保护措施,在此细胞的