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【正】 教研、进修、科研三条线,往往你中有我,我中有你。各自搞,弄不好常常会相互牵制,互相制约。采用三结合的工作模式工作,有利于形成合力,提高效益。我们认为教研、科研、进修,从本质上讲是一致的,都要提高教师的整体素质。按照基础教育的规律,全力推进素质教育,只是工作的侧重点和工作方
教研进修科研三结合整体运行的实践与思考
【摘 要】
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【正】 教研、进修、科研三条线,往往你中有我,我中有你。各自搞,弄不好常常会相互牵制,互相制约。采用三结合的工作模式工作,有利于形成合力,提高效益。我们认为教研、科研
【机 构】
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杭州上城区教师进修学校党支部书记、副校长、特级教师310006杭州
【出 处】
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师资培训研究
【发表日期】
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1999年3期
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