论文部分内容阅读
本研究在国内外相关研究的基础上，对浏阳市高坪中心完小的197名高年级学生的父母教养方式与学生语文自主学习能力进行了问卷调查与分析。研究发现：父母教养方式与小学生语文自主学习能力之间存在关联；情感温暖、理解和父亲过分干涉对于小学生语文自主学习能力有着积极的意义，而父母过度保护和惩罚、严厉等方式则不利于对小学生语文自主学习能力的培养。