基础学段审美教学方法谈

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18世纪英国学者席勒认为审美活动能力为人的智力和生活提供了高尚情操,艺术能使人不知不觉在接受道德的观念。苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议。”所以,塑建儿童的审美心理,至目前已成了刻 In the 18th century, Schiller, an English scholar, believed that the ability of aesthetic activities provides noble sentiments for human intelligence and life. Art can unknowingly accept the concept of morality. Sukhomlinski, a Soviet educator, also said: “Education, if there is no beauty and no art, is inconceivable.” Therefore, the aesthetic psychology of building children has now become a
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