【摘 要】
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空气动力学是空军航空大学的一门专业课程,对飞行学员的专业能力提升有重要促进作用。在“大众创业、万众创新”的背景下,加强空气动力学的实践教学,培养飞行员的创新实践能力是教师要研究的重要课题。以学为中心,依托互联网科技,进行空气动力学混合教学模式的探讨,目的是依托课前线上简单知识的浅层学习、课中重难点的深度学习、课后线上的创造性学习,引导学员主动参与、主动探究、主动思考,在实践中不断地加深认知和建构知识体系,在破解空气动力学课程抽象、晦涩的难题的基础上提高学习效果,培养高质量飞行人才。
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空气动力学是空军航空大学的一门专业课程,对飞行学员的专业能力提升有重要促进作用。在“大众创业、万众创新”的背景下,加强空气动力学的实践教学,培养飞行员的创新实践能力是教师要研究的重要课题。以学为中心,依托互联网科技,进行空气动力学混合教学模式的探讨,目的是依托课前线上简单知识的浅层学习、课中重难点的深度学习、课后线上的创造性学习,引导学员主动参与、主动探究、主动思考,在实践中不断地加深认知和建构知识体系,在破解空气动力学课程抽象、晦涩的难题的基础上提高学习效果,培养高质量飞行人才。
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