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小学数学教学活动从本质上说是一种环境的创造,教学模式则是构建这种环境的方法。安静地坐在教室里的学生不等于就进入了主动学习的状态,调动了学生的积极性就等于教学成功了一半。因此,教学的关键在于诱导学生的学习兴趣,激发学习动机,激励学习的主观能动性,从而引导学生不断进行创新学习。
浅谈小学数学创新思维的诱导和培养
【摘 要】
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小学数学教学活动从本质上说是一种环境的创造,教学模式则是构建这种环境的方法。安静地坐在教室里的学生不等于就进入了主动学习的状态,调动了学生的积极性就等于教学成功了
【机 构】
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辽宁省鞍山市岫岩满族自治县大营子镇中心小学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2021年3期
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