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分层教学是“双减”背景下学校教育减负提质的有效手段,能为学生的全面发展提供保障。小学开展分层教学需要进行学生分层、目标分层、施教分层、评价分层四个方面的设计。目前小学分层教学中存在学生情况复杂、分层量化存在困难,分层教学难度大、课堂管理成为难题,层次间差距拉大、学生和家长不认可等问题。这些问题的解决,需要通过体现学生本位、探究科学分层方法,加强教师素质建设、创新教学管理体系,优化分层教学过程、加强家校沟通等途径来实现。