【摘 要】
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针对学生怕作文及教学效率不高的现象,笔者做了一些以读促写的尝试:阅读文本,积累素材,积累方法,透过文本,解决“写什么”的问题;通过阅读,依据文本,有针对性地进行写作训练,
【机 构】
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广东省广州市花都区花东镇花侨小学,
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针对学生怕作文及教学效率不高的现象,笔者做了一些以读促写的尝试:阅读文本,积累素材,积累方法,透过文本,解决“写什么”的问题;通过阅读,依据文本,有针对性地进行写作训练,进行学习迁移,解决“怎么写”的问题;精选文本,模仿写作,解决“提高”的问题。
Aiming at the phenomenon that students are afraid of writing and teaching is not efficient, the author made some attempts to promote and write by reading: reading texts, accumulating materials, accumulating methods and solving the problem of “writing what”; through reading, Text, targeted writing training, learning transfer, solve the “how to write” problem; select the text, imitate the writing, solve the “raise” issue.
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