【摘 要】
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以往光伏发电技术专业的教学重视理论而忽视实践。本文对光伏发电技术专业实验实训教学存在的问题进行分析,提出了相应的对策,希望能够对全面的培养学生综合应用能力和创新能
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以往光伏发电技术专业的教学重视理论而忽视实践。本文对光伏发电技术专业实验实训教学存在的问题进行分析,提出了相应的对策,希望能够对全面的培养学生综合应用能力和创新能力有所帮助。
In the past, the teaching of photovoltaic power generation technology emphasized theory and neglected practice. This paper analyzes the problems existing in the experimental teaching of photovoltaic power generation technology and puts forward corresponding countermeasures. It is hoped that it will be helpful to the comprehensive cultivation of students’ ability of comprehensive application and innovation.
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◆摘 要：在中学语文教学中，学生由于学习基础以及学习态度、学习能力等因素的制约，表现出较为明显的差异性。教师应该优化教学手段，运用差异性教学模式，使处于不同学习水平的学生的语文素养都可以得到巩固与提升。本文旨在对中学语文教育阶段的差异教学的具体应用加以探究，希望能对实际教学所有帮助。 ◆关键词：中学语文;差异教学;探究 每个教师都希望自己所教的学生都具有均衡性，能够统一安排和推进教学活动，但这
家风家训是家族和家庭在长期的生活过程中形成的生活方式、生活作风、精神追求和价值取向等方面的总和。社会主义核心价值观是我国各族人民团结奋斗的思想基础,是建设中国特
◆摘 要：我国大教育家陶行知说过：“先生的责任在于教会学生学会学习。”在实施课堂教学素质化的今天，加强对学生自主学习，调动学生学习的积极性，促使学生“主动学习”、“学会学习”就显得尤为重要。本文介绍了学生主动学习在中学语文教学中的重要作用，并在此基础上对提高学生学习主动性提出了一些策略。 ◆关键词：语文教育;主动学习;重要作用 一、语文教育中培养学生主动学习的重要作用 在中学语文教学中，学生
◆摘 要：在信息技术与计算机技术高速发展的今天，中国的教育体系乘借着这股东风也实现了前所未有的发展和进步，特别是多媒体技术在初中生物教学中的广泛应用更是为每一名学生打开了一扇通往世界的大门。下面就来结合实际生物教学中多媒体教学应用的优势探讨展开分析，希望本文的发表能够为广大同行业从业者带来一定的帮助，同时也能够起到一种抛砖引玉的作用。 ◆关键词：多媒体技术;初中生物教学;应用 在这个信息爆炸的
◆摘 要：语文作为传统三大主要学科之一，一直以来都备受重视。如今，随着人们对教育方式的不断深入探讨和研究，语文教学从以前老师耳提面命式教学，逐渐过渡到师生在课堂上进行良性互动以帮助学生更好地理解书本内容。本文将围绕如何在小学语文课堂中进行良性的师生互动实践进行探讨。 ◆关键词：小学语文;互动;实践 语文作为一门基础课程，贯穿了学生从学前教育到今后学习、生活的各个方面。随着教育方式的发展，语文教
◆摘 要：本篇文章通过文献整理，系统研究，逻辑分析等方式，从英语翻译在实践中出现的文化构建问题上分析。由此总结出一些有借鉴价值的英语翻译实践在文化建设中的观点和与融合方法。同时还有效促进英语翻译在实践中的发挥，提高翻译理论的实用性，同时实现更加精准的英文翻译，提高翻译人员的英语翻译水平。 ◆关键词：英语翻译;实践;文化构建;探索 如今，国际间的文化、经济等交流越来越频繁，而其中的必备媒介——英
◆摘 要：《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”教师要将生活化策略渗透在作文教学中，引导学生多观察、多体验，切实提高学生的作文水平。 ◆关键词：小学作文;生活化;策略 作文是小学语文教学中的重要内容。通过学习作文和训练，可以培养学生的情感表达能力和语言组织能力，对提高学生语文综合素质有显著的帮助作用。小学生
交响乐这门精妙而高雅的艺术在现阶段的高校音乐教育中能够帮助学生们深入的对音乐知识进行学习.我国普通高校音乐美育的重要途径包括了对交响乐教育工作进行开展这一内容,交
由于近年高校大规模扩招及就业竞争的加剧,促使越来越多的90后大学毕业生开始“慢就业”,这种就业心态问题已成为大学生就业领域备受关注的热点问题.本文从社会、心理等层面
“线段、直线、射线”是人教版四年级上册“角的度量”单元的起始课.学生曾在二年级直观地接触过线段,四年级的学习则更注重概念本质的理解.本节课,对于学生来说,有两个难点,