【摘 要】
　　近年，农村中学作文教学普遍重视不够，措施单一，发展乏力，效果不佳，严重影响了学生作文能力的形成，制约了语文教学发展的速度与效率，影响了现代语文教学的声誉。我们必须从头开始，有针对性地解决学生作文中遇到的各种问题，帮助他们克服畏难情绪，从简单开始，不断获取作文信心，不断增强作文能力，尽快提高作文水平，迅速适应学习、生活、发展的要求。
　　【关键词】
　　农村中学 作文教学现状 改变措施
　　社会发展到今天，写作对每一个人来说都意义非凡：提高语言表达能力，提升悟性及理解能力，培养人的综合素质，优化人的生存能力与竞争能力，展示自我，给人美的享受等等。可以说，写作是现代人必备的生存能力之一。可是近年，在农村语文教学中，作文教学没能加强，倒是不断弱化、淡化，直接导致了农村中学生作文能力的减弱与退化。相当多的中学生，谈作文色变，畏惧作文，抵触作文，敷衍作文，拼凑作文，或言不由衷，扭扭捏捏，矫揉造作，或语言枯燥，辞不达意，语而无序，没有重点……情况之糟，触目惊心。如何改变农村中学作文教学现状，是摆在广大教育工作者面前刻不容缓的一个现实问题。我认为，做好以下工作，或许能在较短时间内，改变我们的作文教学现状。
　　一、想方设法帮助学生摆正人生态度
　　因为各种原因，当下的大多数孩子形成了许多不良的生活习性，如独来独往，唯我独尊，自私冷漠，怯懦任性等，缺少与人相处的合作精神，缺少与人努力的共享精神，缺少坚持奋斗的努力精神……这些弱点映射到作文写作中，便产生了许多写作惰性，严重改变着学生的人生态度与认知，严重阻碍着学生作文活动的潜力与热情，严重制约着学生作文写作的质量与效率，是必须下大力气解决的根本问题。我们必须从学生的思想改变入手，重建、重构学生的积极思想品质与毅力，为学生综合素质提升打下坚实基础。
　　二、想方设法帮助学生提高生活质量
　　从学生的思想品质入手，从根本上改变学生的人生观、世界观的同时，我们还需要尽力改善、提高学生的生活质量，尽力培养他们想生活，能生活，善生活的能力与品质，通过交往谈心，一起面对，同心努力，分享成果等，打开学生的心结，将善意和关心直达学生心扉，感动学生，激发改变欲望，激励学生与大人、与老师、与同学共同面对困难与问题，以克服困难和积极进取为享受、为目标，主动持续地提高自己的生活质量，为作文写作与创作提供取之不尽，用之不竭的生活源泉与资料。
　　三、想方设法帮助学生克服畏难情绪
　　越是写不好，就越是得不到写作带来的乐趣；越是没有乐趣，就越是没有精神去从事写作——这样的恶性循环存在在大多数写作能力薄弱的学生身上。面对这种情况，我们该怎么办呢？学生有畏难情绪，写作将变成漫长的人生煎熬，写作也将毫无兴趣和益处。此时，我们不妨先将写作摆在一旁，专心致志地去探究学生畏惧的根源。找准学生畏难的根本，对症下药，化解消极情绪，克服畏难心理。打开学生的心结后，我们不妨改写作文为说作文或谈作文，帮助学生获取生活素材，确定主题，整理并选取作文材料，用自己力所能及的形式把想说却说不明白的话讲出来，激发欲望，并培养学生喜欢，善于和人沟通交流的能力和水平，为书面写作筑就基础。在这里，打开心结是第一步，激发沟通欲望是第二步，协助表达是第三步。教师必须急学生之所急，想学生之所想，努力取得学生完全的彻底的信赖，争取学生敞开心扉，积极主动地与你共同奋斗的状态。
　　四、想方设法夯实作文前期的准备活动
　　作文写作前的辅导非常重要，尤其是对于那些害怕作文，作文能力不足，作文信心欠缺的同学。我们不妨把作文前期的工作做得更扎实一些，更细致一些。我们不妨为作文专门准备一次大家感兴趣的活动，比如体育比赛、春游、参观访问、集体探究……动员大家共同努力，尽可能地提升活动的质量和价值。活动结束后，及时组织学生交流活动的心得体会，及时肯定和表扬学生的闪光点。同时引导学生做口头表述实践，并开展批评与自我批评，为日后的作文写作开思路，聚材料，提中心，找形式。
　　五、想方设法把作文能力培养分成多个可操作的阶段
　　不要一開始便追求高上大的作文教学目标，而应把作文活动分成合理的几个阶段，制定作文能力发展的战略，逐步实现对学生作文能力的培养。我们不妨从小处着手，如积累生活经验，培养积极情感与认识，听一会，说两句，写一段……循序渐进地激励、引导学生进步，不要一开始高高在上地审视学生，拿高标准来吓唬和消减学生的作文兴趣。
　　六、想方设法寻找学生作文中的闪光点
　　我们必须承认，作文对于还未成年的学生来说确实是一个难题。既然是难题，就不容教师做高高在上的命令者、评判者、指点者。教师必须放下身段，换位思考，站在学生的角度去考察问题，探究问题，解决问题。学生的作文绝不是我们的笑料，也绝不是大人批评处罚的“罪证”，我们必须保护学生那点孱弱得可怜的自尊自信，激励他们不断奋斗努力，不断改变现状，不断获取成功快感与经验，不断夯实写作欲望与愿望，而不是相反。即使一时半会你还不能找到学生作文中的闪光点，也应为学生的写作勇气与精神鼓掌喝彩，为学生的坚持与努力鼓掌喝彩。只要这样坚持下去，写作会慢慢变成学生每日的生活必需品，学生会永远地爱上写作，并自愿地为写作流汗流泪留时间留精力。
　　总之，写作是人类特有的一种沟通交流手段，是心与心说话的物质载体，是总结昨天，规划今天，展望明天的重要措施，是为了将我们的心声传得更远，传得更长的桥梁，是人类高级精神支配下的一项系统工程。这个工程建设，有赖于全社会的努力与奋斗，有赖于主观客观两个因素的协力配合，有赖于生命个体不断地前行，吸收与贡献，单独地割裂地看问题是没有道理的，是没有成效的。因此，改变、重塑、确立新的教学理念与模式，应当从我做起，从你做起，从大家做起，让我们为培养国家发展急需的高素质人力资源，为培养适应时代发展的高素质人才，为能驾驭新生活，创造新生活，享受新生活的高级生命而奋斗。