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小学语文教学应该从低年级开始设法丰富学生的语言文字积累，以提高学生听、说、读、写能力。小学生语言文字积累的有效途径和方法应从做细课堂教学，重视复述训练，督促学生勤摘抄，生活锤炼应用积累，通过勤思勤记法，提高小学语文教学中语言文字的积累训练。
积累--学习语言的基本途径
【摘 要】
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小学语文教学应该从低年级开始设法丰富学生的语言文字积累，以提高学生听、说、读、写能力。小学生语言文字积累的有效途径和方法应从做细课堂教学，重视复述训练，督促学生勤摘抄
【机 构】
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福建省福州市闽清县塔庄中心小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年9期
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