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小学数学学习“两极分化”的程度会随着年级的升高而不断加剧,因此,有效缓解数学学习的“两极分化”已成为全面提高数学教学质量的关键环节之一.本文详细阐述了小学数学学习中“两极分化”现象的成因和解决策略.
小学数学两极分化现象的解决策略
【摘 要】
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小学数学学习“两极分化”的程度会随着年级的升高而不断加剧,因此,有效缓解数学学习的“两极分化”已成为全面提高数学教学质量的关键环节之一.本文详细阐述了小学数学学习
【机 构】
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河北省邱县第二实验小学 057450
【出 处】
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软件（电子版）
【发表日期】
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2020年2期
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