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本文以应用型本科院校作为研究对象,调查影响大学生的学习动机.调查结果显示,教师因素是提升应用型本科院校大学生学习动机的首要影响因素,课程的实用性对应用型本科院校大学生学习动机影响显著.文章认为提升教师素质、加强专业教育、深化课程改革有利于激发和引导学生对课程的兴趣.
应用型本科院校大学生学习动机调查分析——以云南省某高校17级电子商务专业学生为例
【摘 要】
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本文以应用型本科院校作为研究对象,调查影响大学生的学习动机.调查结果显示,教师因素是提升应用型本科院校大学生学习动机的首要影响因素,课程的实用性对应用型本科院校大学
【机 构】
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云南经济管理学院,云南 昆明,650000
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2017年50期
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