【摘 要】
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<正> 有一次,一位甲问乙,中学教师把所教的学科教好就行了,为什么还要花时间去学什么教育学、心理学之类的课程,为什么还要经过专门训练?乙:任何事物发展总是有规律可循的,人
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<正> 有一次,一位甲问乙,中学教师把所教的学科教好就行了,为什么还要花时间去学什么教育学、心理学之类的课程,为什么还要经过专门训练?乙:任何事物发展总是有规律可循的,人的成长也是有规律的。教育学、心理学是研究儿童及青少年成长规律的,它们是科学。掌握了人的成长规律,才能更好地培养人才。教师经过专业培养,才能懂得如何教书育人。甲:许多大教育家并没有学过教育学、心理学,没有经过师范教育的训练,例如蔡元培、竺可桢,不是
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