【摘 要】
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创新意识是现代教育对人才培养提出的战略目标,也是少年应该具备的优良心理素质。而青少年是学习的主体,马克思主义者认为个体的需要是人体行为积极性的源泉。“需要”对人的
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创新意识是现代教育对人才培养提出的战略目标,也是少年应该具备的优良心理素质。而青少年是学习的主体,马克思主义者认为个体的需要是人体行为积极性的源泉。“需要”对人的情绪和情感影响很大,推动着个体意志的发展。在作文教学中为满足学生创新的主观需要,克服厌学心理,发挥良好的教学效应,试以作文创新激励机制为切入口,让每个学生都乐学、好学从而得到最优化发展。
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