【摘 要】
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现阶段一些农村数学教师所设计的家庭作业,机械操练特征明显,针对性、探究性不足,难以充分激发学生的创造精神,不利于学生主体意识的培养。为全面发挥家庭作业的效能,数学教师需结合新课改精神,创新家庭作业设计形式,完善评价体系,切实提高农村小学数学家庭作业布置成效。针对这种情况,数学教师需及时转变思维观念,创新家庭作业设计与评价模式。
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现阶段一些农村数学教师所设计的家庭作业,机械操练特征明显,针对性、探究性不足,难以充分激发学生的创造精神,不利于学生主体意识的培养。为全面发挥家庭作业的效能,数学教师需结合新课改精神,创新家庭作业设计形式,完善评价体系,切实提高农村小学数学家庭作业布置成效。针对这种情况,数学教师需及时转变思维观念,创新家庭作业设计与评价模式。
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