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摘要 《自由作家》(Freedom writers)是07年伊始由好莱坞制作的又一部都市师生题材的影片，与好莱坞一贯的大片相比，这也许算不上一部巨作，然而好莱坞却以极小的代价，取得了意想不到的佳绩。依然是“问题学生”对“菜鸟老师”这种老掉牙的情节，但却在两次获得奥斯卡最佳女主角的HilarySwank的演绎下，焕发出异样的光彩。有一群叫“自由作家”的年轻人，他们记叙下生活中的点点滴滴作为日记，日记里有着暴力、无家可归、种族歧视、疾病和虐待，也有着改变人生的希望，他们的艾琳老师则用插叙，串起了这些精彩华丽的篇章，从而用真情实感，表现出一副发人深思的美丽画卷。
关键词 《自由作家》题材 奥斯卡《安妮日记》
一、引言
描写师生关系题材的影片，总是我们生活中难以割舍的东西，尤其是在这样一个改革的年代，互联网的出现，各种媒介的发达，学生在享受无限资源的同时，却忽略了传统的美好的师生关系。老师和学生之间的关系该怎样去处理?一位怎样的老师才算是称职的老师?探究学生的内心世界，了解学生的所需所求，真正的给学生以关爱，好像谁都会说，但真正实施起来，却是那样的举步维艰。因材施教，对症下药，但有时在实际中却是如此的软弱无力，总有这样一些所谓的“问题学生”。打架、抽烟、目无师长，随心所欲。你就是用尽一切办法，也无法让他们那怕是受到一丁点的感动和思考，作为老师，桃李满天下是每一位老师毕生的追求，但有时却又显得心有余而力不足。用爱去感化每一位学生，用情去打动每位学生，传道、授业、解惑，但老师也是有血有肉有感情的人，当心思用尽，却一无所获时，失落与困惑并存，我们总是想找到一种办法，去探索这个永恒的师生关系。《自由作家》这部影片，给我们更多的思考，也给了我们一种启迪，一种力量，爱是世界上最伟大的东西，有了爱，坚冰也可以融化，何止这些懵懂的毛头小子。生活总有许多不如意，只要心存信心，总有光辉灿烂的一天。
二、《自由作家》剧情简介
影片《自由作家》讲述了一个非常敬业的年轻教师通过让学生写日记的方式使一些原本不学无术的学生学会忍耐，并转变成为上进的好青年的故事。奥斯卡影后希拉里·斯旺克扮演的正是故事的主角——中学女教师艾琳·格鲁维尔。
23岁的活力女孩艾琳·格鲁威尔(希拉里·斯旺克饰演)刚刚从大学毕业，自小立志成为教师的艾琳算是如愿以偿，她即将到威尔逊高中担任教师。然而，一向乐观的艾琳也开始为自己的教师生涯担心起来，因为，威尔逊高中的学生脏乱差是出了名的，而她即将接手的班级更是差中之差，203教室这里聚集着各式各样的学生，全是被其他老师放弃的青少年，非裔美国人、拉丁美洲人、亚洲人，班级里不仅族裔混杂，都是附近贫困街区的孩子，甚至还有小混混和黑帮团体成员，有的甚至是瘾君子，同学之间互相仇恨。虽然他们肤色不同性格不合，但有一点倒是共通的，他们对学习没有丝毫热情。把这义务教育当成混日子，来学校的目的也就是为了早日脱离学校。艾琳对于教师这一职业的热情受到了严重的挑战，但她却并没有同其他成年人一样避之唯恐不及，而是学着真正聆听学生的心声。
初为人师的艾琳接手这个班级，刚开始试图用自己的活力带动这群自我放逐的孩子，但是学生并不理会这个“菜鸟”老师，他们继续打架逃课。有一天，班上一名拉丁裔女孩伊娃亲眼目睹男朋友被黑道杀掉的惨况，这一事件不仅让伊娃自己精神受到极大冲击，班上的同学也从伊娃与她死去男友的身上看到自身的未来，纷纷陷入绝望的境地。逐渐开始了解学生们内心世界的艾琳，痛心地发现这些不过十来岁的孩子们，每天不得不挣扎着在街头暴力中生存，能平安无事地度过每一天就是他们最大的希求。这时候艾琳给班上的同学买了《安妮日记》，小女孩安妮在二战期间与家人为逃避纳粹，被迫躲在密室所写的日记引起学生的共鸣。借鉴二战时安妮·弗兰克的做法，艾琳建议班上学生每人每天开始写日记，将自己无处说的事情自己心中的苦闷全写日记上，日记写下了学生生活的点点滴滴，能看的只有艾琳，而艾琳不会给他们打分，只会在他们需要的时候与他们交流。从这开始，学生们开始找到了倾诉的途径，以手中笔代替暴力，在写作的过程中，他们渐渐走出阴霾，看到生活的阳光。从生活里找到希望与自由。从艾琳那里，学生们得到了前所未有的尊重，一本“街头日记”竟改变了他们的人生，使他们得到了救赎，而艾琳也成了他们心目中的“伟大的艾琳老师”。
三、《自由作家》背后的故事
这是一个由真实故事改编而来的电影，经过艾琳·格鲁维尔治疗的孩子们由一群沮丧的青少年成长为具有同情心和社会责任感的人。后来，他们自己筹集基金，邀请那些在二战时期勇敢保护自己家庭的荷兰妇女们到加利福尼亚参观并与她们交流，同时，他们还写信邀请了那本萨拉热窝少年日记的作者扎拉塔·弗里伯维克到加利福尼亚做客，与他们共度了5天时间，聊天并交换了他们之间的故事。这些交流活动进一步加深了艾恩带给他们的信仰。
1997年，孩子们组织了一场“灵魂的回声”的筹款音乐会，用筹得的款项参观了华盛顿，并把自己的日记带给了教育部长。后来，他们还通过资助到了纽约、德国、波兰，阿姆斯特丹和萨拉热窝旅行，去亲自目睹和体验了那些书上提到过的生活。2002年，艾恩·格鲁维尔和这些已经长大成人的“自由作家”们一起建立了“艾恩·格鲁维尔教育项目”(EGEP)，专门帮助全国范围内那些与他们的经历过相同歧视和暴力的青少年，使他们能够健康的成长。
其实，最先想起要拍这部电影的不是丹尼、希拉里斯万克这几个制片人，而是导演理查德·拉格拉文斯，有一次，理查德偶然看到报纸上刊登的艾琳与学生的故事，这短短的故事打动了理查德。理查德说，“与一般常见的有着丰富经验的教师教化调皮学生的故事不同，艾琳在这个过程中不仅扮演个引导者，同时她也在不停的学习，由一个新人变成学生信任的老师。这是最吸引我的地方”。在看完新闻之后，理查德买了艾琳与学生共同撰写的《街头日记》，看完之后，理查德就去找艾琳面谈，在最终了解了整个故事之后，理查德知道这些学生的问题根源除了贫苦的出身之外，更重要的是来自种族观念，正是这些造成同学之间的冲突，理查德说“这些孩子从进入学校就带着种族偏见，他们可能通过人种、社团的从属关系、生活的街区甚至是乘坐的公车来划分自己的小圈子，当你看到这些稚嫩的脸上写满仇恨的时候，会感到不由自主地畏缩，然而他们将自己完全封闭起来，则更让人心疼。”了解了整个事情之后，理查德就给自己熟悉的制片人斯塔西·雪儿打电话，建议将这个故事拍成电影，并由自己担任编剧与导演两项工作。制片人们看到这个“艾琳故事”的闪光 点，于是开始筹拍电影。
四、《自由作家》虚拟中的真实再现
作为一部电影，《自由作家》是虚拟的，然而作为一部有着真实背景的电影，《自由作家》确实给我们再现了一部历史的真实。简单的故事情节，好像任何人都可以预测得到，无非就是老师和学生，然而学生对待老师的方式，以及老师对待学生的态度，还有处理“问题学生”的独到方式，也许是任何人都始料未及的。不是在掩盖学生在校外的各种问题，只宣扬正面的形象，从而用音乐蒙太奇的手法去解决一切，导演采用了现实主义的方法，从而真实再现了学生所遇到的各种困惑。《自由作家的日记》(The Freedom Writer’s Diary)，这部出版于1999年的作品，实际上就是威尔逊高中真实学生的日记专辑，从而让这部电影可以大胆地去探究洛杉矶街头的暴力是多么的恐惧。电影一开头便采用了新闻剪辑的手法再现洛杉矶街头的“黑帮”以及暴乱，还有一个学生讲述自己的第一次“黑帮”经历：她怎样被迫加入“黑帮”，从而得以生存。埃娃说道：“已经宣战了。”
电影始终在学生的斗争和艾琳的生活之间展开。像埃娃、辛蒂还有安德鲁这样的学生，总是被种族和黑帮分为两半，而艾琳却始终打算给他们带来希望，尊重他们的观点，抵挡别人把他们当作一群无可救药的浪子这样的偏见。这也许就是平淡之中所见的神奇，我们每一个人都可以想到，但也许并不一定可以做到。艾琳还要承受丈夫斯各特以及父亲对自己教师职业的不理解，而这一切，艾琳都能乐观的对待。慢慢地，艾琳的付出有了回报，学生开始彼此理解，开始拒绝黑帮生活，开始为了实现自己的梦想而奋斗。
当然，在这部电影中，导演兼剧作家理查德·拉·格拉文斯用一种不同寻常的方式来使用摄像机，使得电影信息的焦点在剧本上而不是镜头的移动。一台手持的摄像机用来记录学生的生活，从而创造了一种现实主义与混乱的感觉。而一旦艾琳出现时镜头又趋于稳定。镜头的交叉变换技巧，体现在电影的很多地方，当学生开始在校外也能够控制自己的生活时，当艾琳不得不面对仇视她的老师们以及家庭问题时。
另外，电影的剧本创作，也可谓天衣无缝。学生逐渐地开始尊敬艾琳老师，尊敬自己，彼此尊敬。与一开始的相互仇视，不以为然形成了鲜明的对比。当然在电影中一些口语化语言甚至方言的使用，使得电影更加真实自然。
在所有师生题材的电影中，《自由作家》可谓脱颖而出。因为他们写下的都是真实，这些被学校放弃、随时可能惨死街头的学生，在女老师的引导下改变了自己的人生和街区的风气。“拯救一条生命，就拯救了整个世界。”如此真实动人的老师感化学生的故事，自然也少不了被搬上好莱坞的银幕。虽然师生题材的电影不算少，但涉及到种族歧视、犯罪的真实街头色调的却绝对寥寥无几，更何况，集合了《永不妥协》的制片人理查德·拉·格拉文斯和两度奥斯卡影后光环加身的希拉里·斯旺克的搭配，少不了振奋人心的精彩。因为它的内容，它的拍摄，还有两届奥斯卡影后得主的希拉里·斯万克将倾情出演，都给这部师生题材的电影增加了异样的光辉。这部电影的推出，不是让人们去同情怜悯或者赞扬，而是给人们以启迪和思考，尤其是那些满足于社会现实的人以更大的触动和关注。因为，每一位漠视下一代的人，最终将自食其果。孩子是未来社会的生力军，给他们以关注。培养他们成才，是我们每一位公民义不容辞的责任，这决不是一句口号。
五、结语
好莱坞制作了这部战胜自我的影片，一方面，这是希拉里·斯旺克对被过分渲染的“菜鸟教师”的世俗问题的一种表达方式，至少在她自己的中学时期，这一问题就被喻为一个高度戏剧化的东西。另一方面，通过这些自省作品，学生们开始反省自己和其他人的生活。影片以鼓舞人心的场面和年轻演员出色的表演而自豪。当然，在整部影片中，斯旺克的脸上自始自终都挂着欣慰的笑容，没有那名教师能够总是面带微笑，但这却是每一位老师始终追求的一种理想。虽然我们没有从艾琳这个角色身上看出她对这些对学习没有丝毫热情的、难以管制的学生表现出的坚定信念，但是这种夸张的微笑，能把冰雪融化。这种对学生无限的爱和理解，能点石成金。可能，由于斯旺克的加盟，这部都市剧的票房收入定会据高不下，但是从社会的影响力和影片较小的预算来说，这已然是一大成功了。
关键词 《自由作家》题材 奥斯卡《安妮日记》
一、引言
描写师生关系题材的影片，总是我们生活中难以割舍的东西，尤其是在这样一个改革的年代，互联网的出现，各种媒介的发达，学生在享受无限资源的同时，却忽略了传统的美好的师生关系。老师和学生之间的关系该怎样去处理?一位怎样的老师才算是称职的老师?探究学生的内心世界，了解学生的所需所求，真正的给学生以关爱，好像谁都会说，但真正实施起来，却是那样的举步维艰。因材施教，对症下药，但有时在实际中却是如此的软弱无力，总有这样一些所谓的“问题学生”。打架、抽烟、目无师长，随心所欲。你就是用尽一切办法，也无法让他们那怕是受到一丁点的感动和思考，作为老师，桃李满天下是每一位老师毕生的追求，但有时却又显得心有余而力不足。用爱去感化每一位学生，用情去打动每位学生，传道、授业、解惑，但老师也是有血有肉有感情的人，当心思用尽，却一无所获时，失落与困惑并存，我们总是想找到一种办法，去探索这个永恒的师生关系。《自由作家》这部影片，给我们更多的思考，也给了我们一种启迪，一种力量，爱是世界上最伟大的东西，有了爱，坚冰也可以融化，何止这些懵懂的毛头小子。生活总有许多不如意，只要心存信心，总有光辉灿烂的一天。
二、《自由作家》剧情简介
影片《自由作家》讲述了一个非常敬业的年轻教师通过让学生写日记的方式使一些原本不学无术的学生学会忍耐，并转变成为上进的好青年的故事。奥斯卡影后希拉里·斯旺克扮演的正是故事的主角——中学女教师艾琳·格鲁维尔。
23岁的活力女孩艾琳·格鲁威尔(希拉里·斯旺克饰演)刚刚从大学毕业，自小立志成为教师的艾琳算是如愿以偿，她即将到威尔逊高中担任教师。然而，一向乐观的艾琳也开始为自己的教师生涯担心起来，因为，威尔逊高中的学生脏乱差是出了名的，而她即将接手的班级更是差中之差，203教室这里聚集着各式各样的学生，全是被其他老师放弃的青少年，非裔美国人、拉丁美洲人、亚洲人，班级里不仅族裔混杂，都是附近贫困街区的孩子，甚至还有小混混和黑帮团体成员，有的甚至是瘾君子，同学之间互相仇恨。虽然他们肤色不同性格不合，但有一点倒是共通的，他们对学习没有丝毫热情。把这义务教育当成混日子，来学校的目的也就是为了早日脱离学校。艾琳对于教师这一职业的热情受到了严重的挑战，但她却并没有同其他成年人一样避之唯恐不及，而是学着真正聆听学生的心声。
初为人师的艾琳接手这个班级，刚开始试图用自己的活力带动这群自我放逐的孩子，但是学生并不理会这个“菜鸟”老师，他们继续打架逃课。有一天，班上一名拉丁裔女孩伊娃亲眼目睹男朋友被黑道杀掉的惨况，这一事件不仅让伊娃自己精神受到极大冲击，班上的同学也从伊娃与她死去男友的身上看到自身的未来，纷纷陷入绝望的境地。逐渐开始了解学生们内心世界的艾琳，痛心地发现这些不过十来岁的孩子们，每天不得不挣扎着在街头暴力中生存，能平安无事地度过每一天就是他们最大的希求。这时候艾琳给班上的同学买了《安妮日记》，小女孩安妮在二战期间与家人为逃避纳粹，被迫躲在密室所写的日记引起学生的共鸣。借鉴二战时安妮·弗兰克的做法，艾琳建议班上学生每人每天开始写日记，将自己无处说的事情自己心中的苦闷全写日记上，日记写下了学生生活的点点滴滴，能看的只有艾琳，而艾琳不会给他们打分，只会在他们需要的时候与他们交流。从这开始，学生们开始找到了倾诉的途径，以手中笔代替暴力，在写作的过程中，他们渐渐走出阴霾，看到生活的阳光。从生活里找到希望与自由。从艾琳那里，学生们得到了前所未有的尊重，一本“街头日记”竟改变了他们的人生，使他们得到了救赎，而艾琳也成了他们心目中的“伟大的艾琳老师”。
三、《自由作家》背后的故事
这是一个由真实故事改编而来的电影，经过艾琳·格鲁维尔治疗的孩子们由一群沮丧的青少年成长为具有同情心和社会责任感的人。后来，他们自己筹集基金，邀请那些在二战时期勇敢保护自己家庭的荷兰妇女们到加利福尼亚参观并与她们交流，同时，他们还写信邀请了那本萨拉热窝少年日记的作者扎拉塔·弗里伯维克到加利福尼亚做客，与他们共度了5天时间，聊天并交换了他们之间的故事。这些交流活动进一步加深了艾恩带给他们的信仰。
1997年，孩子们组织了一场“灵魂的回声”的筹款音乐会，用筹得的款项参观了华盛顿，并把自己的日记带给了教育部长。后来，他们还通过资助到了纽约、德国、波兰，阿姆斯特丹和萨拉热窝旅行，去亲自目睹和体验了那些书上提到过的生活。2002年，艾恩·格鲁维尔和这些已经长大成人的“自由作家”们一起建立了“艾恩·格鲁维尔教育项目”(EGEP)，专门帮助全国范围内那些与他们的经历过相同歧视和暴力的青少年，使他们能够健康的成长。
其实，最先想起要拍这部电影的不是丹尼、希拉里斯万克这几个制片人，而是导演理查德·拉格拉文斯，有一次，理查德偶然看到报纸上刊登的艾琳与学生的故事，这短短的故事打动了理查德。理查德说，“与一般常见的有着丰富经验的教师教化调皮学生的故事不同，艾琳在这个过程中不仅扮演个引导者，同时她也在不停的学习，由一个新人变成学生信任的老师。这是最吸引我的地方”。在看完新闻之后，理查德买了艾琳与学生共同撰写的《街头日记》，看完之后，理查德就去找艾琳面谈，在最终了解了整个故事之后，理查德知道这些学生的问题根源除了贫苦的出身之外，更重要的是来自种族观念，正是这些造成同学之间的冲突，理查德说“这些孩子从进入学校就带着种族偏见，他们可能通过人种、社团的从属关系、生活的街区甚至是乘坐的公车来划分自己的小圈子，当你看到这些稚嫩的脸上写满仇恨的时候，会感到不由自主地畏缩，然而他们将自己完全封闭起来，则更让人心疼。”了解了整个事情之后，理查德就给自己熟悉的制片人斯塔西·雪儿打电话，建议将这个故事拍成电影，并由自己担任编剧与导演两项工作。制片人们看到这个“艾琳故事”的闪光 点，于是开始筹拍电影。
四、《自由作家》虚拟中的真实再现
作为一部电影，《自由作家》是虚拟的，然而作为一部有着真实背景的电影，《自由作家》确实给我们再现了一部历史的真实。简单的故事情节，好像任何人都可以预测得到，无非就是老师和学生，然而学生对待老师的方式，以及老师对待学生的态度，还有处理“问题学生”的独到方式，也许是任何人都始料未及的。不是在掩盖学生在校外的各种问题，只宣扬正面的形象，从而用音乐蒙太奇的手法去解决一切，导演采用了现实主义的方法，从而真实再现了学生所遇到的各种困惑。《自由作家的日记》(The Freedom Writer’s Diary)，这部出版于1999年的作品，实际上就是威尔逊高中真实学生的日记专辑，从而让这部电影可以大胆地去探究洛杉矶街头的暴力是多么的恐惧。电影一开头便采用了新闻剪辑的手法再现洛杉矶街头的“黑帮”以及暴乱，还有一个学生讲述自己的第一次“黑帮”经历：她怎样被迫加入“黑帮”，从而得以生存。埃娃说道：“已经宣战了。”
电影始终在学生的斗争和艾琳的生活之间展开。像埃娃、辛蒂还有安德鲁这样的学生，总是被种族和黑帮分为两半，而艾琳却始终打算给他们带来希望，尊重他们的观点，抵挡别人把他们当作一群无可救药的浪子这样的偏见。这也许就是平淡之中所见的神奇，我们每一个人都可以想到，但也许并不一定可以做到。艾琳还要承受丈夫斯各特以及父亲对自己教师职业的不理解，而这一切，艾琳都能乐观的对待。慢慢地，艾琳的付出有了回报，学生开始彼此理解，开始拒绝黑帮生活，开始为了实现自己的梦想而奋斗。
当然，在这部电影中，导演兼剧作家理查德·拉·格拉文斯用一种不同寻常的方式来使用摄像机，使得电影信息的焦点在剧本上而不是镜头的移动。一台手持的摄像机用来记录学生的生活，从而创造了一种现实主义与混乱的感觉。而一旦艾琳出现时镜头又趋于稳定。镜头的交叉变换技巧，体现在电影的很多地方，当学生开始在校外也能够控制自己的生活时，当艾琳不得不面对仇视她的老师们以及家庭问题时。
另外，电影的剧本创作，也可谓天衣无缝。学生逐渐地开始尊敬艾琳老师，尊敬自己，彼此尊敬。与一开始的相互仇视，不以为然形成了鲜明的对比。当然在电影中一些口语化语言甚至方言的使用，使得电影更加真实自然。
在所有师生题材的电影中，《自由作家》可谓脱颖而出。因为他们写下的都是真实，这些被学校放弃、随时可能惨死街头的学生，在女老师的引导下改变了自己的人生和街区的风气。“拯救一条生命，就拯救了整个世界。”如此真实动人的老师感化学生的故事，自然也少不了被搬上好莱坞的银幕。虽然师生题材的电影不算少，但涉及到种族歧视、犯罪的真实街头色调的却绝对寥寥无几，更何况，集合了《永不妥协》的制片人理查德·拉·格拉文斯和两度奥斯卡影后光环加身的希拉里·斯旺克的搭配，少不了振奋人心的精彩。因为它的内容，它的拍摄，还有两届奥斯卡影后得主的希拉里·斯万克将倾情出演，都给这部师生题材的电影增加了异样的光辉。这部电影的推出，不是让人们去同情怜悯或者赞扬，而是给人们以启迪和思考，尤其是那些满足于社会现实的人以更大的触动和关注。因为，每一位漠视下一代的人，最终将自食其果。孩子是未来社会的生力军，给他们以关注。培养他们成才，是我们每一位公民义不容辞的责任，这决不是一句口号。
五、结语
好莱坞制作了这部战胜自我的影片，一方面，这是希拉里·斯旺克对被过分渲染的“菜鸟教师”的世俗问题的一种表达方式，至少在她自己的中学时期，这一问题就被喻为一个高度戏剧化的东西。另一方面，通过这些自省作品，学生们开始反省自己和其他人的生活。影片以鼓舞人心的场面和年轻演员出色的表演而自豪。当然，在整部影片中，斯旺克的脸上自始自终都挂着欣慰的笑容，没有那名教师能够总是面带微笑，但这却是每一位老师始终追求的一种理想。虽然我们没有从艾琳这个角色身上看出她对这些对学习没有丝毫热情的、难以管制的学生表现出的坚定信念，但是这种夸张的微笑，能把冰雪融化。这种对学生无限的爱和理解，能点石成金。可能，由于斯旺克的加盟，这部都市剧的票房收入定会据高不下，但是从社会的影响力和影片较小的预算来说，这已然是一大成功了。