【摘 要】
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目的 分析微信联合PBL教学法与传统教学法在中医耳鼻喉科临床教学中的优缺点,探索微信联合PBL教学模式在中医耳鼻喉科临床教学中的应用.方法 将78名见习学生随机分为PBL教学组38名和传统教学组40名,分别进行微信联合PBL教学和传统教学,经过考核和微信调查问卷分析教学效果.结果 PBL教学组在病例分析得分、满意度和专业兴趣的帮助程度均高于传统教学组(P＜0.05).结论 在中医耳鼻喉科临床教学中微信联合PBL教学模式效果显著,值得进一步推广.
【机 构】
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南京中医药大学附属医院耳鼻喉科,江苏南京210029;南京市中西医结合医院,江苏南京210014;澳门科技大学,中国澳门999078
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目的 分析微信联合PBL教学法与传统教学法在中医耳鼻喉科临床教学中的优缺点,探索微信联合PBL教学模式在中医耳鼻喉科临床教学中的应用.方法 将78名见习学生随机分为PBL教学组38名和传统教学组40名,分别进行微信联合PBL教学和传统教学,经过考核和微信调查问卷分析教学效果.结果 PBL教学组在病例分析得分、满意度和专业兴趣的帮助程度均高于传统教学组(P＜0.05).结论 在中医耳鼻喉科临床教学中微信联合PBL教学模式效果显著,值得进一步推广.
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