【摘 要】
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为准确了解国内部编版小学语文教材研究热点，采用关键词共词分析法，运用Bicomb2.0及SPSS20软件，以中国知网为资源获取平台，对国内2016—2020年的273篇文献进行可视化分析。研究结果发现：部编版小学语文教材主要围绕习题运用、识字教学、语文核心素养、拼音教学、教学指导、文本解读比对分析六个热点展开研究。研究趋势由对语文课程本身的工具性、适用性的关注转向对核心素养的关注，关切学生能力培养
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为准确了解国内部编版小学语文教材研究热点，采用关键词共词分析法，运用Bicomb2.0及SPSS20软件，以中国知网为资源获取平台，对国内2016—2020年的273篇文献进行可视化分析。研究结果发现：部编版小学语文教材主要围绕习题运用、识字教学、语文核心素养、拼音教学、教学指导、文本解读比对分析六个热点展开研究。研究趋势由对语文课程本身的工具性、适用性的关注转向对核心素养的关注，关切学生能力培养，但在研究方法方面呈现出单一性和静态的特征。
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