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计算教学是枯燥乏味的,很难调动广大学生的计算积极性,新课程把生活实践和应用意识渗透在计 算教学当中,使数学与生活的联系更加紧密,使计算蕴含了一些趣味,这给计算教学注入了活力,同时也提出 了新的要求.根据学生情况,我校把研究课题定在计算教学的有效性上.
激趣明理 提高计算教学的有效性——《分数的乘法（三）》教学案例与反思
【摘 要】
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计算教学是枯燥乏味的,很难调动广大学生的计算积极性,新课程把生活实践和应用意识渗透在计 算教学当中,使数学与生活的联系更加紧密,使计算蕴含了一些趣味,这给计算教学注入
【机 构】
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宜都市枝城小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2018年2期
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