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在互联网快速发展的今天,线上教学已经成为学校教学的重要组成部分。通过三个月的钉钉线上教学实践,对线上教学学生的课堂专注度问题进行了研究,得出了专注度的高低与时段、专业、回看、教学管理的具体关系,并就如何提高线上教学课堂关注度给出了相对应的建议,旨在为未来职业院校更好的进行线上教学提供一些参考意见。