“拜锦鲤”拜不来满分人生

来源 :课堂内外·创新作文高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zylgg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  无论是寻求安慰也好,凑个热闹也罢,转发和祈福本身并没有什么问题。但是,如果将希望寄托在“拜锦鲤”“过水逆”等虚幻的事物上,相信运气可以代替努力,不仅于成功无益,还会影响自己对现实的认知和判断。
  幸福和美好未来不会自己出现,成功属于勇毅而笃行的人。历数古往今来的成功人士,几乎没有完全靠运气者。不付出100%的努力和汗水,妄想成功恐将沦为笑柄。然而,从才艺基础欠缺却意外爆红的综艺选手,到将成功归结为运气的“爆款”自媒体文章,一段时间以来,寄希望于投机取巧而取得成功的思想在一些地方和一些人身上蔓延。
  虚幻的故事总是站不住脚的。缺乏才艺只靠粉丝投票上位,必然无法在艺术道路上走远;将从小到大的成功归结为运气的作者,也被证实其经历为编造。更有网友发现,自诩为“锦鲤本体”的“90后”女孩,也曾多次在社交网络上抱怨生活的不顺利……可见,一些人迷信的“锦鲤”不过是个谎言。
  对于“吃瓜群众”来说,热衷于为“锦鲤”刷屏,除了落入营销投机者的圈套,为投机者增加打赏和点击量外,再无任何实际意义。那些迷信和崇拜“锦鲤”的人,不过是获得了一个自己本来就能取得的成绩。如若将这份成绩归功于“锦鲤”,显然就十分愚钝了。从另一个层面来说,或许正是因为我们自己不努力,才会过上“靠锦鲤显灵”“60分刚刚好”的人生。侥幸攻克难关之后的懊恼、悔恨,应该更能让我们认识到汗水和坚持的意义。
  满分人生要靠自己去争取。与其寄希望于得到“锦鲤”的垂青却永远在成功的边缘徘徊,不如痛下决心摈弃懒惰,通过脚踏实地的努力,过上自己打造的“满分”人生。
  ——摘自《新华每日电讯》
其他文献
在聚合物材料的断裂和增韧机理研究中,我们发现塑料冲击试验结果的解释及其应用中存在一些问题,最主要的一点是通常都用总的冲击能作为韧性的表征,没有把反映裂缝引发的初始
地方课程又称地方本位课程,具有鲜明的地域色彩,它服务于地方,立足于地方,归属于地方。为响应教育部“停课不停学”的要求,根据我市地方课程实施的实际,充分利用家庭这一阵地
目的:探讨右室心尖部(RVA)起搏与高位右室间隔部(HRVS)起搏对患者心脏功能、左室重构及心室同步性的影响。方法:选取本院2008年1月-2012年12月因Ⅲ度房室传导阻滞(ⅢAVB)或病态窦房结
转型期的新生代农民工价值观具有多元、异质、矛盾、失衡、冲突等共性特征,传统与现代的交织、城乡文化的碰撞、不同身份的差别待遇等引致的价值观冲突是其典型特征,具体体现
随着我国九年义务教育体系的完善,物理教学的 方法也越来越多样化。作为初中必修课,初中物理对于学生来 说较为深奥,其中包含了电学、力学等多方面的知识,在学习这 些知识的过程
目的:分析宫腔镜下子宫内膜息肉切除术(TCRP)联合炔诺酮治疗子宫内膜息肉(EP)的临床疗效,为EP治疗提供依据。方法:按照随机数字表法将80例子宫内膜息肉患者分为观察组和对照组各40
新冠疫情期间,为了响应国家“停课不停学”的号 召,我校积极开展线上教学活动,不仅避免了学生因疫情而耽 误学习进程,还推动了线上线下混合式教学模式的发展,为我 校的教育教学改
目的 为探讨颈内动脉注射国产降纤酶治疗进展型脑梗死的疗效。方法 对符合进展型脑梗死110例患者随机分成两组,观察组60例,男30例,女30例;对照组50例,男26例,女24例。两组均在常
在信息时代高速发展背景下,教育行业获得了很 多发展契机。其中,微课在信息技术教学中的科学引用,既可 以为学生提供个性化学习空间,吸引学生全身心参与其中,学 生也能够从微课中
《数学课程标准》明确提出:“动手实践、自主探索、 合作交流是学生学习数学的重要方式。”在数学教学中,注重学 习方式的指导,让动手实践、自主探索、合作交流贯穿课堂始 终,人