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听力理解过程是听话者根据语言材料以及自己的经验和知识创造性地建构意义的过程。接受反应理论注重读者的先理解对于文学文本的接受的影响,同样,在英语听力教学中,学生的先理解对于促进学生的听力理解从而提高学生的听力水平也有着重要意义。
接受反应理论与英语听力教学
【摘 要】
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听力理解过程是听话者根据语言材料以及自己的经验和知识创造性地建构意义的过程。接受反应理论注重读者的先理解对于文学文本的接受的影响,同样,在英语听力教学中,学生的先
【机 构】
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济南大学外国语学院
【出 处】
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学理论
【发表日期】
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2010年36期
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