【摘 要】
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以传授知识为主,以逻辑思维方法的灌输占据了绝对的统治地位的传统教学,在很大程度上忽视了学生在学习上的主观能动性和创造力的培养。为了克服传统教学的不足,新课程改革也
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以传授知识为主,以逻辑思维方法的灌输占据了绝对的统治地位的传统教学,在很大程度上忽视了学生在学习上的主观能动性和创造力的培养。为了克服传统教学的不足,新课程改革也要求了教学模式的改变,由原来的讲授式变为以学生为主体,
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