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利用有效的课堂阅读教学评价，打破农村孩子阅读兴趣不浓，阅读能力不强，阅读量不大，阅读时间少，不注重阅读的方式方法等现象，让孩子们变得主动起来，好读好学，走向成才之路。
启迪智慧，引导成才——谈谈小学语文课堂阅读教学评价对农村孩子的有效作用
【摘 要】
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利用有效的课堂阅读教学评价，打破农村孩子阅读兴趣不浓，阅读能力不强，阅读量不大，阅读时间少，不注重阅读的方式方法等现象，让孩子们变得主动起来，好读好学，走向成才之路。
【机 构】
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四川省蓬溪县新会镇上东小学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年15期
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