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学生学习的心理规律除了智力因素之外，还主要体现在学习注意力、学习情绪等非智力因素上。笔者在中小学听课时，发现一些老师在课堂上由于不注意学生的非智力因素，采用了一些不恰当的教学方式，干扰了学生学习的注意力。影响了学生的学习情绪，导致了课堂教学的无效。
课堂教学中的心理误区探讨
【摘 要】
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学生学习的心理规律除了智力因素之外，还主要体现在学习注意力、学习情绪等非智力因素上。笔者在中小学听课时，发现一些老师在课堂上由于不注意学生的非智力因素，采用了一些不恰
【机 构】
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重庆幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2013年12期
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