随着国内疫情形势得到有效控制，全国部分省市初三、高三学生已正式开学，未来几周时间，各地学校也将进入复课准备阶段。全国学校2020年春季开学因疫情影响均采取延期开学措施，并根据教育部要求“停课不停学”，广泛开展形式各样的“线上教学”。目前，开学准备及复课初期阶段，需要我们从学校管理、教师教学、家校沟通等方面思考这几个问题：如何衔接线上与线下，高效地转换教学方式;如何找准学生学习链接点，从“线上教学”顺利过渡回“常规教学”;如何做好家校沟通，形成共识，助力学生复课后学习调控，这些也都是我们复课的关键。具体而言，初步我们将从以下几个層面进行准备。
　　一、学校教学管理
　　1.加强教学衔接管理
　　（1）学校开学前需组织教师针对所教班级具体情况排查“线上教学”期间学习情况。根据反馈，由教学处精准分析学情，对线上学习质量进行诊断评估，做好线上教育和返校学习衔接。教学处将在返校一周内，对各年级学生线上教学情况进行摸排，统一测验;（2）对在线教学已开新课但因各种原因没有参与的学生，各年级各自摸底，在开学前将学生名单统一报给年级长，年级长在开学两天内统一报给教学处，由学校根据教育部门的意见，结合学生实际情况，统一安排老师，采用适当形式补课;（3）为保证开学的顺利进行，请各年级长尽快组织同年级教师分发好未分发的教材，并统计所缺少书的数量，以年级长为单位，将缺书书目在正式开学前提交至教学处。
　　2.提前制定新学期教育教学方案
　　（1）各学科组长提前拟定本学科的教研工作计划，开学前上交至微盘-教学处-学科教研工作计划处;（2）教师认真拟定新学期学科教学计划，调整好教学进度并做好备课工作，提前备课量不少于一个月，开学前上交教学计划至微盘-教学处-学科教学计划处。
　　3.扎实开展教育教学活动管理
　　（1）开学第一课
　　虽然依然回归课堂教学，但现在确实全球疫情吃紧的时候，我们要注重特殊时期课程资源的开发。此次疫情对于学生而言是一本生活教科书，让学生在这次疫情中有所得是教育中我们应当高度重视的教育资源。灾难来临时，谁都不可能置身事外，包括学生，这是让学生体会“人类命运共同体”的绝佳时机。
　　学校课程管理上需充分用好疫情防控过程中形成的宝贵教育资源，认真组织开展以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神”为主题的战“疫”专题教育。
　　（2）切实加强课堂教学管理，保障教育教学质量
　　教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，加强课堂教学管理，充分发挥课堂的主渠道作用。同时，学校需科学调整教学时间和课程设置，在执行并完成国家课程方案和课程标准的基础上，强调对学生的个性化辅导。从“线上教学”到“常规教学”，学校教学方式需进一步调整，同时根据前期教学情况调整教学进度，聚焦课堂，严格落实教学任务，保证课堂教学质量。
　　（3）注意加强四至六年级教学指导
　　本学期四至六年级语文、数学、英语、科学学科作为学校重点关注年级及学科需狠抓教学质量。学校将组织四至六年级教师开展教学研究，从整体上调整教学目标，更加有针对性、计划性地提升学习效率。
　　（4）做好集体活动管控
　　复课后，教学活动需严格管控，原则上避免大型集体活动，同时对可能发生的集聚性教学活动进行有效预案制定。原则上，本学期将暂停教师外出学习或组织教师开展集中培训活动，具体将根据深圳市教育局春季开学时间和新学期教学安排做相应调整工作。
　　二、教师复课准备
　　学校复课需要一线教师共同努力。全体教师需从自身专业出发，强化责任意识，做好教学计划调整，更好过渡到“常规课堂”教学。
　　1.熟知疫情防控工作要点
　　疫情防控预警解除之前，教师在开展教育教学工作时，必须明确责任意识，将疫情防控的安全工作放在第一位。各位老师均需了解学校复课制度、流程、应急处理办法。复课准备期间，学校将通过企业微信、推送、应急演练等方式组织全体教师开展疫情防控相关知识的学习，全体教师必须认真学习学校发布的视频和疫情防控方案。
　　2.与家长有效沟通
　　德育处将面向全体班主任展开疫情防控教育，强调开学工作方案中学生和家长应知应会的内容。面对疫情防护，再仔细也不为过。目前，教育主管部门及学校开始筹备疫情防控物资。复课准备期间，班主任需与家长做好沟通，让家长知晓学校在防疫物资方面的准备。同时，班主任需提醒家长需继续做好家庭疫情防控工作，准备好学生复课相关防护物品。
　　3.借助疫情防控教育资源
　　复课初期，班级内需开展防疫课堂教育，通过梳理此次疫情中先进典型的故事，收集整理学生在家“战疫”故事及优秀的手抄报、诗歌、绘画等作品，开展防疫教育，增强学生热爱国家、珍爱生命、敬畏英雄、勤奋学习的意识。
　　4.制定线上线下课程衔接方案
　　教师需根据自己在线授课的情况更新教学计划。延期开学期间，为适应线上教学和学生居家学习方式的变化，我们的教学内容与“常规课堂”教学的课时安排、知识量有着较大差异。复课时，我们回归学校课堂教学，教师必须根据教学进度和内容更新计划。各年级以学科备课组为单位，统筹考虑，制定衔接方案，具体各位教师根据班级特殊情况制定补充方案。
　　5.科学评估，做好补学工作
　　复课前期，教师要注意留心学生学习情况，做好记录，全局考虑，分析学情。学校将在复课两周内有序开展质量监测工作。各科科组长应根据教学处复课后初步的质量监控情况，综合分析学科教学计划推进的总方针，指定相应的补学计划。复课初期，各学科课堂教学新课学习时，需在教学设计中突出“居家学习”期间旧知复习内容。通过脱以新知识串联已学习知识点，高效补学，提升学习效率。同时教师应当合理安排课下学习任务，不增加学生课下学习压力和负担。 　　三、做好家校沟通
　　开学前，与家长沟通。学生返校复课后，家长要避免认为有了老师，自己可以不用管理的“甩手掌柜”心态，无论何时，家长的支持与合作显得尤为重要，家长应该全力配合学校，配合老师，为学生开学做好调试，让学生以精神饱满的狀态走进新学期。具体可以参考以下几点：
　　1.配合学校，做好自我防护
　　复课初期，我们仍面临疫情防控的艰巨任务。家长与学生不应放松防控意识，必须按学校要求学习疫情防控知识，做好自我排查工作。复课前及复课初期，无论是家长或学生，都需严格遵循学校疫情防控要求，继续采取健康日报形式，一旦出现身体异常或解除疑似病例等情况必须及时上报学校。
　　2.制定时间表
　　家长需根据学校学习安排，和孩子好好沟通，制定一份学习生活时间表。学生需尽快适应“居家网课”到“在校学习”节奏的转变，做到生活规律，做到学习规律。家长要起到督促作用。
　　3.心理调适
　　学生心理调适尤为重要，家长需配合学校循序渐进清扫孩子繁杂的内心，让孩子静下心来，把假期与在家学习时吃喝玩乐的心态摒弃，适度重新布置孩子卧室或学习空间，把学习重新装进孩子心里。
　　4.家长做好榜样
　　家长要以身作则，起到良好的示范作用，引导孩子进入学校学习状态。积极与孩子进行心理沟通，引导孩子端正好心态，认真投入到学习中，高效地学习。
　　5.关注学生习惯养成
　　长时间段居家学习导致学生的日常行为习惯发生一些变化。尤其是长达一个多月的线上授课，学生学习时必须依靠电脑、网络及相关电子移动设备，学习方式也与“常规课堂”学习存在差异。网络为我们的“线上学习”提供了便利，也让很多学生学会运用网络帮助学习提升，但也存在部分学生在居家学习过程中养成一些不良习惯。正式返校学习时，需重视学生习惯的转变与养成。
　　（1）转变不良习惯。注重四种不良习惯的转变：依赖电子设备、学习态度懒散、用眼不卫生、做作业不认真、学习没有规划和目标等。
　　（2）培养良好习惯。注重培育良好学习习惯。返校学习前家长应与孩子一起制定学习计划，培养生活与学习上的自律习惯。家长应指导孩子科学分析居家学习期间产生的学习疑问，梳理存在的知识盲区，并向老师反馈，以便老师根据孩子情况制定有效学习方案。家长需初步与孩子做好安全教育，根据学校指引，醒孩子在校期间养成良好卫生习惯和培育安全意识。
　　各位老师、家长、学生都在翘首以盼学校复课，但当前复课仍有着压力和困难，只有有序推进各项工作，才能确保开学的稳定，希望大家协作并进，共同做好复课相关工作。