【摘 要】
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目的:分析混合式教学模式在护士疼痛知识培训中的应用价值。方法:选取2017-09~2018-10期间工作的护士120名,随机分为参照组(常规教学模式)和研究组(混合教学模式)。对比分析
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目的:分析混合式教学模式在护士疼痛知识培训中的应用价值。方法:选取2017-09~2018-10期间工作的护士120名,随机分为参照组(常规教学模式)和研究组(混合教学模式)。对比分析两者的临床价值。结果:两组比较,研究组护士疼痛知识及态度评分优于参照组,且研究组护士月在本院对教学满意度比参照组更高,数据差异P<0.05。结论:在护士疼痛知识培训中应用混合式教学模式,对护士疼痛知识水平提高、服务态度改变具有促进作用,有效确保护理质量。
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