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作文分数比重在提升,学生作文却越写越差,要么虚的太多,实的太少;概括太多,描写太少;要么内容陈旧、语言乏味。家校两点一线的枯燥生活妨碍了学生理解生活,便只能编造出虚情假意的作文来。教师＂连改小毛头二十本作文,就觉人生乏味,精神痛苦＂。
理好生活,写好作文
【摘 要】
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作文分数比重在提升,学生作文却越写越差,要么虚的太多,实的太少;概括太多,描写太少;要么内容陈旧、语言乏味。家校两点一线的枯燥生活妨碍了学生理解生活,便只能编造出虚情
【机 构】
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江苏省南京师范大学第二附属初级中学
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2013年9期
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