大学生意识形态认知现状分析——基于我国中部地区七所高校的调查

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我国中部地区大学生对意识形态的认知呈积极状态,但也存在不容乐观之处。学校、家庭、社会、教育主客体间的关系等均为其意识形态认知的重要影响因素。所以,要强化中部地区大学生对主流意识形态的认同感,就需要心怀“国之大者”的意识形态教育“大先生”,构建以思政课为主导的高校“立德树人”协同育人机制,善用“大思政课”,形成马克思主义意识形态教育合力,把握学生思想动态、提升思想政治教育的针对性和实效性。
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